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德育教育是一个系统工程,是班主任工作的重中之生.学生入学后在不同的时期,不同的年级,要采取不同的方法与措施,要合理安排教育内容,在工作实践中不断总结,处理好“二个”关系,落实好三种手段,才能收到理想的教育效果.
一、处理好三个关系
1.原则性和灵活性的关系
在思想教育工作中坚持一切从实际出发和实事求是的原则,既不把思想教育工作夸大为“包治百病”的灵丹妙药,又不可忽视思想教育工作在学生学习生活中的作用.在教育工作中,做到原则性和灵活性相结合,方式方法多样性.
2.先进性和广泛性的关系
在学生思想教育工作中,我们要注重“抓两头促中间”.对于学生中的优秀分子,如团员、要求入团的积极分子和班委干部来讲,要使先进学生树立科学的人生观、世界观和共产主义远大理想,强化爱国主义、社会公德和人格教育,起模范带头作用,带动中下层次学生.对后进生强化纪律、行为规范、学习目的和为人处事、学会学习、生活、发展的教育,通过教育改正缺点.抓先进树正气,促校风学风,班风,抓广泛性和后进生教育,促全面发展,推进全体体素质的提高.
二、落实好“三种”手段
1.以科学理论进行说服的手段
科学理论的说服力是思想教育工作的灵魂和本质特性.思想教育工作的基本功能是以理服人.因此,运用好理论宣传教育手段对学生进行德育教育,能够正确的答疑、解惑、说理,使学生养成尊重事实、联系实际的良好品质.
2.以校纪校规进行约束的手段
严格运用学校规章制度和《中学生日常行为规范》的约束手段教育学生,是农村初级中学实现思想教育工作的重要条件,也是保证学校的日常工作、学生生活能正常运转的根本保障.校纪校规表现为一定的学生行为规范,在思想教育的过程中,只要沿着制度化、纪律化、规范化、科学化的管理教育轨道运行,学生的思想教育工作才能实现理想宽松的校园教育环境.
3.以文化生活进行感染的手段
丰富多彩的校园文化生活的感染力,是学校思想教育工作的群众性社会的基本途径之一：大力抓好校园文化建设,组织健康活泼、多姿多彩的文化生活,对陶冶学生的情操,使思想教育工作校园化、群众化、社会化,有助于学校的精神文明建设、学生思想和文化素质的提高,有利于学生自我约束力和自我调控能力的提高.
学生思想教育工作的任务是艰巨的,它的重要性是根据学校的培养目标、性质和学生来源所决定的.因此,作为班主任必须清醒的认识到自己所肩负的重任和使命,搞好思想教育工作,为建设有中国特色的社会主义事业培养高素质的人才而努力.
（作者单位：628200四川省旺苍县五峰中学）