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在小学语文学习中,学生理解课文、概况中心时常常感到无从着手.其实课文的中心在文章中一定会有所表露的,而且集中体现在课文的中心句里.因此,正确找出中心句又是理解课文的关键.
那么,课文的中心句从哪里找?怎样正确地找出呢?下面就我平时的教学总结的几种方法,供同行们在阅读教学时运用.
1.从课题找
题目是文章的眼睛,有些课文的题目直接体现了课文的中心.如课文《林冲棒打洪教头》、《艾滋病小斗士》、《师恩难忘》这类课文,题目本身就指出了课文的主要人物、事件或议论的中心问题,所以课题就成为中心句.
2.从开头总述部分找
一些课文是按照先总述后分述的结构写的,这类课文的开头就点明了文章的中心,那么,开头部分的总述句就是中心句.如课文《田园诗情》开头写道：“荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国.”又如：《天安门广场》一课开头总述：“天安门广场位于首都北京的中心,它是世界上最宽广、最壮观的城市广场.”
3.从过渡句段找
有些课文,特别是散文或说明文,内容涉及事件或项目较多,这类课文中间起承上启下作用的过渡句段往往就是中心句.如《秦兵马俑》这篇散文的过渡句：“兵马俑不仅规模宏大,而且；类型众多,个性鲜明.”这个过渡句就是文章的中心句.
4.从结尾处找
许多课文往往用尾点题的方法,这类课文末尾的总结句就是中心句.如《说勤奋》一文结尾处：“只有一生勤奋,才能有所作为,才能对人民、对社会作出应有的贡献.”又如课文《早》文尾：“要珍惜清晨.要珍惜春天,要学梅花,争作‘东风第一枝’.”这些就是中心句了.
5.从抒情部分找
一些记人叙事写景的课文,在记叙中往往用抒情句来抒发赞扬、歌颂等思想感情,这个抒情句常常就是文章的中心句.如课文《人类的老师》中“自然界的种种生物真是人类的‘好老师’啊!”又如《九寨沟》文末“九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊!”就是中心句.
6.从对话内容中找
有些课文采用对话的形式进行叙述,中心句往往出现在对话内容中.如课文《“你必须把这条鱼放掉!”》中爸爸说的话“不管有没有别人看见,我们都应该遵守规定.”及课文《城市与信任》中车主在中对我所说的话“不,人与人之间还有比金钱更重要的东西,你给我留下了诚实与信任,这比金钱更重要.”作者在对话中就表明了中心.
7.从课文的反复部分找
大多现代诗歌为了表示强调,往往把某个句子在课文中反复出现.如《长城与运河》中“是谁创造了这人间奇迹?是我们中华民族的祖先.”在课文中出现了两次,这个反复部分就是中心句.
8.从重点句段找
有些课文,总有表现文章中心的重点句段.如《宋庆龄故居的樟树》中“而樟树本身却有一种香气,而且这种香气能永久保持.”又如《大作家的小老师》中“一个人不论取得多大的成就,都不能自夸.对任何人,都应该平等相待,永远谦虚.”能找出这样的重点句,中心句也就显而易见了.
总之,找中心句并不难,只要我们在阅读时用心体会,仔细思考,并结合以上八种方法,反复训练,就能正确迅速地找出中心句,从而有利于正确理解课文,概括中心,提高阅读能力.
收稿日期：2013-04-10