注重劳动教育培养劳动习惯

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【摘 要】劳动教育是对学生进行人生教育的根本,对于培养学生良好的劳动习惯,促使学生在德、智、体诸方面和谐发展具有重要意义.但现在相当多学校的劳动课,学校、家长、老师都不是很重视,很多老师用来做自习课、作业订正课或练习课.其实,在实施素质教育的今天,劳动习惯的养成是不可缺少的.本文针对学生劳动观念淡薄这一现实,探讨通过突出一个中心、注重两个时段、强化三项劳动的立体式方式,对学生进行思想熏陶,加强劳动实践锻炼,使学生形成良好的劳动习惯.

【关 键 词】劳动教育;教育理念;教育契机;劳动习惯

劳动教育是中学教育不可缺少的重要组成部分,是全面贯彻落实教育方针、实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径,对于培养学生热爱劳动、学会劳动,在德、智、体诸方面和谐发展具有重要意义.那么,作为班主任,该如何端正学生的劳动观念,培养学生的劳动习惯呢?笔者经过多年的实践,认为要做到以下三个方面.

一、突出一个中心,端正教育理念

如今的学生都是独生子女,据调查,现在的学生爱劳动、有较好劳动习惯的大约只占三分之一,另外三分之二的学生不爱劳动或不太爱劳动.大多数学生懒得铺床叠被,收拾桌子、书包,甚至不自己洗衣服,教室桌椅歪了无人过问,黑板脏了无人擦净,地上有了纸片无人拾起等这种种现象告诉我们,学生缺乏的不是劳动时间,而是劳动观念.

新形势下应培养学生爱劳动的习惯,劳动是生存的基本能力,是做人的起点.古人说“一屋不扫,何以扫天下”,连自理自立能力都没有,将来怎能成为国家的栋梁之才呢?因此,我们要本着以人为本的思想,发挥学生的主体作用,培养学生良好的劳动习惯,让学生品味劳动后所产生的胜利喜悦,带着劳动的喜悦与成功,走出校门,走向社会,为实现现代化,全面实现小康生活打下坚实的思想基础.对学生进行劳动教育,培养学生的劳动习惯,必须取得家长的支持与配合,必须让学生深入理解劳动及进行劳动教育的意义,必须经过长期的劳动实践.中学阶段是形成学生良好劳动习惯的关键时期,只有加强勤劳节俭教育,学生经过劳动的磨练,养成吃苦耐劳的好品质,将来走上工作岗位才可以承担重任,才能成为勤勤恳恳、踏踏实实、吃苦耐劳、尽职尽责的合格的劳动者.朱德同志在回忆童年生活对自己的影响时说:“我在家庭生活中已经饱尝艰苦,这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没有感到过困难,没有被困难吓倒.母亲又给我一个强健的身体,一个勤劳的习惯,使我从没感到过劳累.”

二、注重两个时段,抓住教育契机

一是有关劳动方面的节日,如植树节、“五一”劳动节,创设热爱劳动的氛围.如在植树节前的一天,我组织学生举办一次“植树节故事会”,将学生分成四个小组,收集关于植树节的故事和古代有关植树造林的事例、名言警句,上课时让各小组长上台进行讲述,然后其他组员再补充,通过这样,对学生进行一次植树总动员.

二是在暑假、寒假期间,引导学生去体验父母生活的艰辛,了解父母的职业特点,为培养他们的劳动意识创造条件.在放假前,我布置学生的假期作业就是要他们了解家长的职业特点,力所能及地帮助家长做一些家庭劳动.

三、强化三项劳动,养成劳动习惯

培养学生的劳动意识,要通过一定的劳动实践来进行,光说不练是不行的.首先,教育学生参加家庭劳动.父母是学生的第一任老师,对学生进行劳动教育也应如此,我要求家长要给学生安排一些固定的劳动岗位,如吃饭前拿碗筷,饭后扫地、倒垃圾,每天早上起床整理自己的床铺,折叠好被子,整理好房间等.同时我还把周日设立为家庭劳动日,每周日给学生安排一定量的劳动,由简单到复杂,不光强调“自己的事情自己干”,还要求“家里的事情主动干”“不会的事情学着干”,让家长检查学生的劳动质量,并将结果公布在家庭光荣榜上.

其次,教育学生积极参加学校劳动.包括学校范围内的日常劳动和特定劳动周内的劳动,建设校园,美化校园环境,如班级大扫除、拔草等,使学生认识到劳动是光荣的,通过种种实践活动,会使我们的“小皇帝”“小公主”们再也不娇气了,个个成了爱父母、爱班级、爱学校、爱劳动的好学生.同时,通过评选“班级劳动之星”,对学生进行热爱劳动教育,使“热爱劳动,劳动光荣”的思想意识扎根学生心里.

再次,积极支持学生参加社会公益劳动.让学生参加自愿性质的社区服务和援助劳动.如让学生到工厂、社区等地方去劳动,参加绿化和保护园林的劳动,维护公共场所卫生,到敬老院、光荣院帮助军属及孤寡老人干家务活,对伤、残、弱人士提供体力和智力援助等,引导学生在更广更深的领域接触实际,手脑并用,既发展智力,又培养勤奋简朴的作风,同时,制作学生公益劳动记录卡,卡上记录每学期每个学生参加公益劳动的时间和次数,在这种劳动中,学生们转换心态,以他人的需要为中心,急他人所急,学会关心他人,从而培养学生的公民意识和奉献精神,增强社会责任感,培养他们完善的人格.

总之,通过“一二三”(突出一个中心、注重两个时段、强化三项劳动)的劳动教育模式,让学生懂得:劳动创造一切,劳动最光荣.使学生养成热爱劳动,积极参加劳动的良好习惯.


【参考文献】

[1]姜宗慧.加强劳动教育,培养学生的劳动素质[J].中国科技纵横,2012(4).

[2]李运定.落实素质教育不容忽视劳动教育[J].东西南北(教育观察),2012(4).

[3]贾书建.劳动教育:从六方面抓起[J].班主任,2011(2).

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