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以新课程改革为切入点,在新课改理念的指导下,分析了新课程改革的基本内涵,重点探讨了新课改理念下小学基础教育的策略,旨在说明小学基础教育的重要性,以期为小学基础教学提供参考.
新课改小学教育基础教育小学生处于思想教育启蒙阶段,小学基础教育是教育事业的重要组成部分.自新课标改革推行以来,冲击了传统的小学基础教育,小学基础教育面临着新的挑战.如何在新课改理念下进行小学基础教育是当前小学教育关注的焦点.因此,研究新课改理念下的小学基础教育具有十分重要的现实意义.
一、新课程改革的基本内涵分析
要了解新课程理念下的小学基础教育,了解新课改理念的内涵和基础教育改革的目标是关键.
1.新课改理念的内涵
新课程改革是全面推进素质教育的一项重要举措.从新课程改革的理念上看,新一轮课程改革的理念是倡导全面、和谐发展的教育,更加关注学生发展、强调教师成长、重视以学定教.以学生为主体,以教师为主导的教学理念,将贯穿整个新课程改革的始终.新课改理念的提出是对传统课堂教学的革新,颠覆了教育思想的习惯性思维,代表着现代教育的发展方向,具有重要的意义.在新课程理念的指导下,使得我国从应试教育走向素质教育成为可能.
2.基础教育改革的目标
在《基础教育课程改革纲要》中明确地表述了本次课改的具体目标：一是改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度；二是改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置综合课程；三是改变课程内容、难、繁、偏、旧,和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系；四是改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力；五是改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能；六是改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性.
二、新课改理念下的小学基础教育的策略
为进一步提高小学基础教育的教学水平,在了解新课改理念的内涵和基础教育改革的目标的基础上,新课改理念下的小学基础教育的策略,可以从以下几个方面入手.
1.改变教学理念,引导自主学习
改变教学理念,引导自主学习是新课改理念下小学基础教育的关键.长期以来,传统的教学理念注重知识的灌输,以“教师讲、学生听”的形式普遍存在,忽视了学生的主观能动性,非常不利于学生自主学习.在小学基础教育中,改变传统的教学理念,以新课程理念为指导,在教学活动中注意学生个体能力的发挥,引导学生自主学习,有利于提高学生学习的积极性,激发学生的学习兴趣.对小学基础教育教师而言,应积极转变观念,尊重学生的主体地位,在教学过程中充分肯定学生的主观能动性,并适时加以引导,使学生真正成为学习的主人,这样发挥教师的主导作用,有利于建立平等、、和谐的师生关系,进而实现小学基础教育的教学目标.
2.注重教学过程,实施因材施教
注重教学过程,实施因材施教是新课改理念下小学基础教育的重要环节.对小学基础教育教师而言,要注重教学过程的作用,教师要善于观察、善于发现,根据每个学生不同的性格和特点,实施因材施教.可以采用分层教学的教学方法,将学生进行分层,对于基础薄弱的学生和基础较好的学生,区别对待,通过分析学生学习的现状而制定不同的教学目标.对于课堂练习和课后作业的布置上,要根据学生的个体差异,注意作业设计的坡度,使每个学生都能在学习中得到不同程度的发展,以满足不同层次学生的需要.在教学过程中,趣化教材,活用教材.针对小学生的年龄特点,灵活多样地采取形象化的教学方式,也有利于小学生积极主动地投入到教学活动中来.与此同时,在整合教材的过程中,要多联系生活实际,可以鼓励小学生参与社会调查和实践活动,让抽象化的知识转变为具体的生活知识,更易于小学生理解.
3.更新教学手段,丰富教学内容
更新教学手段,丰富教学内容,对于新课改理念下的小学基础教育也至关重要.在小学基础教育中,运用现代化教学手段进行教学,是小学基础教育的必然趋势.对小学基础教育而言,通过科学技术推进现代化教学是小学教育的有效举措,是教学手段更好地促进小学教育的发展的表现.多媒体教学是实施素质教育的重要手段,如利用多媒体技术进行小学教育教学,小学基础教育中的教学内容以文本、图像、视频、动画和声音等方式传达给学生,创设良好的学习环境,无疑可以有效促进课堂教学的大容量、多信息和高效率,让学生在多媒体教学中理解教学内容.对小学教师而言,应结合小学基础教育的教材内容,制作符合小学生年龄特征的多媒体课件,以便在课堂教学中用多样化的教学手段,丰富教学内容,开拓学生思维,促进学生发挥合理想象和创造性思维,培养学生的创新能力.
4.优化教学评价,体现以人为本
优化教学评价,体现以人为本是新课改理念下小学基础教育的有效途径.建立促进学生全面发展的评价体系,是新课程改革对小学基础教育提出的新的要求.学校评价改革,是学生发展的力量源泉.就目前而言,在小学基础教育中教学评价工作还存在着很多不足,片面注重学生的学习成绩,忽视学生的身心健康的评价方式还客观存在.为此,在新课改理念的指导下,优化教学评价,要把对学生的教学评价从片面注重学习成绩的思维中解放出来,注重从学生的心理素质、自主能力和兴趣爱好等方面,综合开展对学生的评价工作,帮助学生认识自我,发现和发展学生多方面的潜能,将以人为本的原则贯彻到教学评价中,始终坚持以学生为本的原则,发挥评价的教育功能,使学生得到更好的发展.
三、结语
总之,新课改理念下的小学基础教育是一项综合的系统工程,具有长期性和复杂性.在新课改理念的指导下,小学基础教育应深入理解新课改理念的内涵和基础教育改革的目标,积极转变教学理念,引导自主学习；注重教学过程,实施因材施教；更新教学手段,丰富教学内容；优化教学评价,体现以人为本,不断探索新课改理念下的小学基础教育的策略.只有这样,才能不断提高小学基础教育的教学水平,促进小学基础教育又好又快地发展.