小学语文教学中赏识教育点滴体会

时间:2023-12-24 点赞:46133 浏览:90772 作者原创标记本站原创

本文是一篇赏识教育论文范文,赏识教育类在职研究生毕业论文,关于小学语文教学中赏识教育点滴体会相关硕士毕业论文范文。适合赏识教育及课堂教学及语文教学方面的的大学硕士和本科毕业论文以及赏识教育相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

【摘 要】教育家第斯多惠说过:“教学艺术的本质不是在于传授,而在于激励、唤醒和鼓励.”能在教学当中直接起到唤醒和激励作用的就是赏识.因此,在小学语文教学中,我们教师应时刻赏识学生的进步.使学生产生自尊、自信、自豪感,更好地激发学生的学习兴趣,激励他们树立自信心,超越自我,走向成功.

【关 键 词】赏识教育;语文教学

随着新课改的不断深入,教学要以学生为主体的重要性越来越凸显出来.作为教师,我们一切教学实施都要从学生出发.为了达到这一目标,赏识教育成为语文教学必不可少的教学模式.那么,如何进行赏识教育呢?根据自己二十多年的经验,浅谈一点感受和体会.

1、教师要用赏识的目光看待学生,学会充分关爱和尊重学生

教师要关爱和尊重学生,和学生建立平等友好的师生关系.美国心理学家罗杰弘德说过:“学生只有在亲密融洽的师生关系中才能产生安全感,并能真实的表现自己,充分的表达自己的个性,创造性的发挥自己的潜能.因此,教师应该善于走进学生的内心世界,感受他们生活的喜怒哀乐,用赏识的目光敏锐地捕捉他们身上微不足道的亮点,并及时地给予表扬,把爱的阳光洒向每一位学生,尤其是后进生.我曾经遇到过这样一位学生,父母经常外出打工,自小和爷爷奶奶生活在一起.因为生活中缺少父母的关心,他性格孤僻,养成了一身不良习惯,作业不能按时完成,每个老师提起他总是摇头,作为班主任又兼语文学课的我决不能放弃他.因此,每次下课的时候,我只要一走进教室总会挤点时间,陪他一起做作业,和他一同读课文,聊生活.时间久了,其他同学也明白了我的良苦用心,只要一有空,大家就围过来与他谈天说地,渐渐地,他变得接近同学了,也敢和同学们玩耍嬉戏了.学习也比以前有进步了,当他第一次在课堂上主动站起来回答我的问题时,我非常激动,用赞许的目光向他频频点头.每天,我给他分层次布置作业(量少),并鼓励他一定要按时认真地完成,第一次作业,他出乎我的意料,竟然字迹工整完成了,我接着表扬,他似乎也很兴奋,不时地用眼睛瞅着我,这时,我觉得自己和孩子的心贴得好近,好近,这些小小的成功给他们带来了巨大的转变,他和以前判若两人,成了一个敢于发言,而且能完成作业的好孩子.

2.掌握赏识教育中教师表扬与批评的艺术

前苏联教育家马卡连柯说过:”教育是最辩证,最灵活的科学,也是最复杂,最多样化的一种艺术.“新课标下的课堂教学是一个轻松愉快的过程,是一个开启智慧的过程,又是一个充满创新的过程,因此,赏识教学需要艺术化的态度去营造课堂教学.

2.1春风细雨,和言悦色.

微笑是一种不露痕迹的赞许和信赖,它会让学生觉察到教师的一份温情与爱意.既然为人师表,就请别吝啬你的微笑,给予学生一个真诚的微笑,甚至是一个青睐的眼神都会让学生享受到被重视,被赏识的快乐.记得有一次,我发现我们班小张同学朗读课文时,总是不出声,我走过去微笑着说:小张,你其实读得特别好,字音准确,语速把握的也很到位,就是声音有点低,如果说你的声音再大些,就能和朗读好的同学相比,经我这么一鼓励,小张同学声音放开了,读了两三遍后,我说再大声些,效果就更好了,他在原来基础再大声了,我接着继续表扬,受到表扬后的他感到很高兴,体验了成功,因此,在以后的日子里,他进步很快,成为班里朗读佼佼者.

2.2奖罚有方,批评有度.

赏识是一种理念,更是一种手段,它可以放飞学生的思维,开发他们的智力,挖掘他们的心理潜力.应用赏识教育要正确客观地分析,要了解学生的身心需要,了解学生心理状态,根据真实需要进行表扬,鼓励及批评.而不能因为为达到某种目的而牵强地赏识,这样会让学生感觉到赏识的一种虚伪性,失去教师的信任度.同时,赏识要因人而异,如对胆小好学的学生要多肯定,鼓励,调动学生的积极性,对调皮好动的学生,要在适当赏识的同时,提出新要求,规范其行为,克服不良习惯.另外,提倡赏识教育并不等拒绝批评,批评是赏识教育中独特的一环,在赏识理念指导下,它向你走来的时候,可能是面带微笑,充满幽默与轻松,但它离去的时候,会给你留下严肃的背影,使你警觉,反思,给你以智慧的启迪.也就是说,对待学生的错误,教师要注重批评的艺术,尽量不要当众批评学生,可以采用个别谈话的方式进行.

3.让学生在赏识中欣赏自我,升华自我

在教学中,教师应以引导为主,促使学生探究,质疑并在赏识中自主解决问题.如:教学《只有一个地球》一课时,我首先在多媒体中播放了地球在宇宙中的形态,样子,它是适宜人类居住的唯一星球等一系列图片,让学生在课文中找出相关的段落,通过朗读体会,鼓励学生质疑,有学生提出(1)、《只有一个地球》这篇课文主要讲了什么?有一个学生则问:(2)在浩瀚的宇宙中,只有地球是适应人类居住吗,还有其他星球是否人类也能居住,我们还没有发现?(3)、学了这篇文章,我们应该怎样保护地球?等问题,于是,我就趁热打铁,对他们进行表扬:“很好,同学们都能开动脑筋,提出了这么多令老师意想不到的问题.现在,看谁最聪明,能在自读课文中,自己找出相应答案.同学们受到老师表扬赏识后,情绪高涨,于是很快就自主解决问题.这样,教师只是作了引导,从而训练了学生求知探索,质疑问难以及自主解决问题的能力.学生在探究、质疑赏识中自主解决问题,在欣赏自我同时,升华自我,并在发展中求异思维.如:教学《地震中的子与父》时,除了让学生体会事物间的联系外,还在课文结束之前提出一个问题以激发学生对课文的加深理解:父亲为了救孩子,锲而不舍,历经48小时才发现自己的孩子,而孩子却让先救别人,自己最后从废墟中走出来,孩子当时在想些什么?如果你是父亲听了孩子的话你是怎样想的?又如:教学《新型玻璃》时,让学生争当科学家,让他们设计课本上没有的新型玻璃:运动玻璃、减肥玻璃、自动调节水位、水温的玻璃、抗癌玻璃等等.此时老师肯定了他们的创新思维,并因势利导教育他们要实现心中理想,就得从现在开始,努力学习,这样激发学生兴趣,鼓励他们在乐趣中思考,在赏识中思考,在思考中探索,创新,对培养学生素质起着重要作用.


4、充分利用家庭教育,不断创新,延伸赏识教育

赏识教育不仅仅停留在教师对学生的赏识层面上,还包括家长对学生的赏识,而家长对学生的正确赏识又有赖于教师的引导.学校通过对家长进行赏识教育辅导,开展赏识教育具体事例,评选赏识教育好家长等活动,引导家长主动积极的赏识自己的孩子,形成良好的家庭教育氛围.使孩子所处的家庭、学校两个大环境融洽的联系在一起,使学校和家庭既有各自的职责,功能,又能保持一定的一致性.

总之,赏识引向成功,批评、斥责导致失败.赏识是一种理解,更是一种激励.在教育教学中,经常保持一种赏识的心,一种平等、无私的平常心,只要掌握一定的赏识策略,真正理解学生,尊重学生,赏识学生,学生心灵的苗圃就会阳光明媚,春色满园,学生个性的心态就会一派生机,茁壮成长!

收稿日期:2013-06-14

相关论文

小学语文教学中赏识教育的作用

本文是一篇赏识教育论文范文,关于赏识教育方面本科毕业论文范文,关于小学语文教学中赏识教育的作用相关学士学位论文范文。适合赏识教育及小。

小学语文教学与素质教育

该文是三生教育专业素质教育论文范文,主要论述了素质教育类毕业论文开题报告,与小学语文教学与素质教育相关论文范文集,适合素质教育及语。

小学语文教学与素质教育

本文是一篇素质教育论文范文,关于素质教育毕业论文参考文献格式,关于小学语文教学与素质教育相关专科毕业论文范文。适合素质教育及语文教育。

语文教学的赏识教育

本文是一篇赏识教育论文范文,关于赏识教育方面毕业论文格式模板,关于语文教学的赏识教育相关毕业论文的格式范文。适合赏识教育及孩子及教育。

小学语文教学中的教育

本文是一篇学生创新论文范文,关于学生创新方面毕业论文格式范文,关于小学语文教学中的教育相关电大毕业论文范文。适合学生创新及语文教学及。

小学语文教学与情感教育

本文是一篇小学生论文范文,小学生有关硕士论文开题报告,关于小学语文教学与情感教育相关函授毕业论文范文。适合小学生及情感教育及小学语文。

小学语文教学中学生情感教育的培养

本文是一篇情感教育论文范文,关于情感教育方面毕业论文格式范文,关于小学语文教学中学生情感教育的培养相关毕业论文格式范文。适合情感教育。

如何在小学语文教学渗透德育教育

本文是一篇德育教育论文范文,关于德育教育相关毕业论文格式,关于如何在小学语文教学渗透德育教育相关开题报告范文。适合德育教育及小学语文。