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【摘 要】《中学德育纲要》明确规定：“思想政治课要帮助学生确立坚定正确的政治方向,为培养社会主义思想品德奠定基础.”这个规定就体现出了初中政治课的重要性和特殊性.思想政治课程作为一门重要的德育教育学科,我们应重视落实“以生为本”,关注学生的生活空间、学习空间及社会能力的培养,使学生在潜移默化中形成自己健康的人格,培养高尚的品德.
【关 键 词】初中德育教育政治教学
【中图分类号】G631【文献标识码】A【文章编号】1674-4810（2013）33-0147-01
一德育教育的意义
初中生处于人生最朦胧的阶段,在这期间,他们的价值观和世界观、人生观都还没成形,往往具有很强的逆反心理.这个时候,就要通过德育教育让学生明白应如何做人,如何与别人相处的道理,对于学生思想观念的正确养成有着格外重要的作用.
二德育教育在初中政治教学中的渗透
1.在政治课堂上通过平时的教学内容进行德育教育的渗透
在初中政治教学中进行德育教育的渗透,首先应在平时的政治教学过程中进行.老师要对学生接受和理解知识的能力进行综合考虑,在教学内容的选择上要有针对性,让学生能够从课堂中学到有用的知识.老师在教学时要充分考虑到初中生在抽象思维方面的能力较弱,教学过程要注重与实际的结合,讲解一些生动有趣的事例或者历史典故等,把抽象的理论知识形象化,把深刻的道理通过通俗易懂的语言和教学例子为学生进行讲解.只有这样,才能做到让学生在学习过程中保持兴趣,提高学习效率,让学生更深入认识存在于我们身边的社会现象,为学生们树立一个正确的人生观、世界观和价值观.
2.在政治课堂上通过多媒体教学进行德育教育的渗透
我国古代大教育家荀子提出：“不闻不若闻之,闻之不若见之.”这是自古被人们认同的教学方法.现代教学通过多媒体手段将声音、形象和色彩等特点都具体地展示出来,通过多媒体的教学手段在初中政治的课堂上对学生进行德育教育,对于学生的德育水平提高有着直接的影响.比如,在政治课上讲述我国的文化时,用多媒体展示我国的文化瑰宝,一些著名的文化旅游胜地,如苏州园林、莫高窟、布达拉宫等,还有工艺品,如陶瓷、剪纸等,通过老师用多媒体进行图片和视频的展示,学生对这些文化有了一个具象的认识,对于培养他们的民族自豪感有着积极的作用.
3.在政治课堂上通过立足学生的特点进行德育教育的渗透
第一,老师要把德育教育当成政治课程中的一个重点部分,要渗透到具体的每一节课中,老师在上课前进行充分准备,在充分地了解学生的基础上,把握学生的心理状态,根据课程内容,自然延伸到德育教育问题上,逐步培养学生健康的人生观、价值观和世界观.
第二,要想德育教育取得良好效果,课堂一定要生动有趣,如果教师讲课的语气生硬,毫无生气,学生听不进去就无法实现德育教育.老师一定要充分激起学生学习的兴趣,在教学过程中不断变化教学手法,评价的手段也要多样化.
第三,进行初中政治教学的老师,要想在课堂中充分地进行德育教育的渗透,老师就要做一个好榜样,对于自己的人格和行为进行不断的完善,在思想品德的高度和道德的修养上有突出的示范作用,展示一名优秀的政治老师的示范引领价值.
4.在政治课堂中通过实践的过程进行德育教育的渗透
要提高学生们的思想道德水平,不光要有理论的传授,还要加强实践性的教育.通过实践,让学生走进社会,面对现实生活中对他们的思想道德产生挑战的事情.至于进行实践的方式,可以让学生通过对小区的生活进行参观和访问,或者走进乡村进行了解等.在进行实践的过程当中,最好是通过小组的形式进行实践,大家互相帮助,共同分享彼此实践的经验,对于增进学生之间的友谊有积极的作用,而与人友好相处本身就是德育教育的一部分.
总之,在课堂教学中,必须突出学生的主体地位,重视情感因素,以学生的实际状况为出发点,以学生的积极参与为支撑点,以提高学生的素质为落脚点,只有这样才能使学生在潜移默化的过程中接受德育教育,形成健康的人格,培养起优良的思想品德.