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随着课改的深入和发展,素质教育已经深入人心,我们的教育已经不再是以老师的灌输为主,而是学生为主体,以老师的引导未附属的这种新的教学方法,在科技日新月异的今天,人的学习不是单独进行的,多数的诺贝尔奖都是集体的形式获得的,所以说,团体协作的能力是我们学习的基础,和进步的基础,那么,如何在当今的美术中渗透素质教育呢?这是我们今天要学习的问题.所以从以下几个方面我们来分析一下.做到互相学习的目的.
一、美术教育可以发挥学生的全方位的能力,锻炼学生的重要性和必要性
美术教育在孩子的终身发展中的作用是不可替代的,现在很多人认为美术是艺术教育的核心,是实施美育的重要途径,素质教育的实施为学校艺术教育的发展开辟了广阔的前景.素质教育离不开学校艺术教育,美育在推进素质教育中的作用越来越突出,它在提高人的素质方面有着其他教育学科所不可替代的作用.艺术教育对人的素质的影响,特别是对人的思想品德、人格境界、智力能力、身心健康等方面的积极作用,是其他教育所不可替代的.因此,重视艺术教育同重视素质教育、重视全面教育是一个不可分割的整体.没有美育就没有完全的素质教育.美育作为实施素质教育的切入点,除了自身的重要性以外,还对其他各育起促进作用.但是有的地方美术并没有得到足够的重视.如在欣赏《自然风光》一课时,祖国那千姿百态,五彩缤纷的自然景色,是一个多美好的世界：蓝天白云,高山流水,鸟语花香,朝霞彩虹,明月清风等这些可闻、可视、可感的景物会给人们带来无限的愉悦和满足,令人心旷神怡.通过欣赏祖国的自然风光,使学生们对祖国的山山水水更加寄予无限深情.例如：美术专业毕业的不让教美术,或者教美术的只是一些快要退休的老教师吗,这样也就制约了孩子天真的童趣和美育的发展.
二、美术教育中我们要遵循的原则
1、与时俱进原则.现在的科技突飞猛进,我们已进入终身教育的时代,新成果、新信息不断涌现,这就要求美术教师要在教学中剔除陈旧的知识,要结合社会实际和学生生活实际补充必要的新知识、新信息,注意教学内容的开放性,要面向现代化、面向世界、面向未来.在美术教学的目标、内容、方法等各个方面要有强烈的时代意识.不要一味的闭门造车,要让美术教师多出去走走看看外面的世界.
2、课外活动.艺术教育的活动是指主体身心参与主客体相互作用的过程,是学生积极、能动地获得艺术审美经验的过程,它具有知与行、身体动作与心理感受有机联系的特征.德国著名教育家福禄培尔认为,艺术教育的目的是使儿童认识艺术和欣赏艺术,而不是培养艺术家.活动性原则也充分体现了美术教学的特殊规律,学生艺术审美能力和艺术审美意识的发展、艺术情感的满足和升华都是在艺术实践活动中实现的.离开了具体的、活生生的艺术活动,美术教学的一切目标都将成为一句空话.因此,我们要把活动性原则贯穿于艺术教育的全过程,在活动中求发展,出成效.
三、加强教师自身艺术素质
有人说要想给学生一碗水,老师要有一缸水,但现在的想法应该是老师应该有一条源源不断的清泉,才能更好的适应教学任务的开展,提高学生艺术素质的关键是教师要不断提高自身的艺术修养,我一直坚持把提高自身艺术素质放到我工作的首位.我购买了大量艺术教育书籍,每天坚持看书、学习,以中外美术理论为主,并涉及其他艺术如音乐、舞蹈、戏剧、影视等,历史、文学等我也抽空学习.在给学生上选修课及开展课外小组活动时,用的都是我自己的范画,自己设计的标志、图案等,这本身就是对学生的一种激励.假期就去各地观看一些美术展览等活动,以开阔自己的眼界.人们常说：站要有站相,坐要有坐相.美术教学中首先便提到了这一点,坐立姿势要端正,否则会影响作画效果、健康发育及精神面貌.坐姿直接影响到手的活动,眼睛与画面的距离等.良好的心理素质是学生健康成长的基石.在工作中,积极向一些老教师请教心得,以不断提高自己的业务水平,业余时间里还自学一些电脑设计课程,以适应工作中的各方面需要,利用闲暇给学生们做了一些神形皆备的课件出来,得到了同学们的一致喜爱.
厚积而薄发,亲其师而信其道.美术不是独立的学科要和其他的学科做好有益的补充,多多的和其他的老师配合,有的时候可能会起到意想不到的效果啊!中学美术教学对学生全面素质教育的形成与提高,对国家、民族的发展与未来有着重要的影响,在这个大视野上,我们美术教师任重而道远.