本站原创本文是一篇小学英语教育论文范文,小学英语教育方面硕士学位论文,关于与评价《藏族小学英语教育的个案》相关硕士学位毕业论文范文。适合小学英语教育及英语教学及文化教育方面的的大学硕士和本科毕业论文以及小学英语教育相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
本文将分三个部分对何佩群的硕士论文《藏族小学英语教育的个案研究》进行分析和评价,包括论文的来源,对论文的分析以及对论文的评价.
第一部分：论文的来源
何佩群.2011.《藏族小学英语教育的个案研究---以唐克九年一贯制学校为例》
该论文是从中国知网（CNKI）上找到的一篇硕士论文,笔者选择这篇论文的原因有以下几点：1）笔者在西藏工作,恰好也是英语.看到这篇文章后产生了浓厚的兴趣,想通过学习本篇论文来进步了解藏族小学英语教育的情况.2）这篇论文是CNKI上的优秀的硕士论文,笔者希望通过对这篇优秀的硕士论文的分析,能有所收获.
第二部分：论文的分析
在这一部分例,笔者将从以下四个方面对该硕士论文进行细致的分析,包括本论文的研究角度、研究领域、研究问题、研究所需要数据的收集方式与研究范式、研究伦理、数据分析与讨论方式以及最后的研究结论.
2.1本论文的研究角度
本文以唐克九年一贯制学校为例,展开自己对藏族小学英语教育的个案研究.本文从文化和语言,认知和语言的角度阐释了藏族小学生英语学校的特点,并且从文化和社会的角度分析了影响和制约藏族地区开展小学英语教育的因素.
2.2本论文的研究领域
本论文所研究的是唐克少数民族地区英语教学的情况,从个案分析出发.通过对这一个案的分析和研究来帮助我国民族地区英语教育的开展.在理论上,通过对三语环境下英语教学媒介语的选用及各种三语教育和三语教学的研究成果的分析和研究,可以为藏族地区开展藏—汉—英三语教学提供帮助,也可以为解决具体问题提供一定的参考,同时,这也是为开展民族地区英语教育过程中所遇到的问题提供不错的借鉴.
2.4本论文的数据收集方式以及研究范式
该论文主要运用了人类学的实地研究方法,采用了观察法和访谈法,通过对唐克九年一贯制学校开展小学英语的情况进行考察,了解其小学英语教育开展的现状,分析民族边远地区开展小学英语教育的重要性和可行性.结合当地独特的生态系统和人文环境,从语言学、心理学、民族学以及人类学的角度进行阐释,探索跨越式发展小学英语教育的新思想、新路子和新方法,逐步提高西部民族边远地区的小学英语教育水平.
2.5本论文的研究结果
该论文的研究结果主要体现在对落后的英语教育现状提出的对策和构想上.文章主要的建议和构想有以下三点：
第一是大力培养懂得本民族语言的外语教师.优秀教师在教学中有着重要的地位,也是决定教育质量的关键因素之一.所以大力鼓励引进优秀教师到民族偏远地区任教,放宽政策,加强与教育发达地区的交流和合作,以及经常选派教师和学生到内地进行交流学习等建议是可以采纳的.
第二是使用藏语作为媒介语来开展英语教学.唐克地区的英语教师大多都是汉族,在英语教学过程中,多使用以汉语为主要语言的讲解,换言之汉语在英语教学过程中充当了媒介语.本文作者指出,最为可取的教育媒介语应该是学生的母语.第三是编写适合藏族小学使用的英语教材.鉴于藏族地区的特殊性,应组织一批精通外语,同时对藏区情况和藏区学生认识特点十分了解的专家,专门编写一套适合藏族学生使用的外语教材.教材的重在,内容应包括藏族文化和知名旅游景点的情况介绍,而且,通过学习能提高藏族学生的英语学习兴趣和交际能力,使学生学了马上就能使用.英语教材的开发一定要注重体现民族性,要有针对性
第三部分：论文的评价
3.1本论文的优点
该论文大胆得选取了少数民族地区小学英语教育的个案,采用实地研究方法、观察法和访谈法,并结合语言学、心理学、民族学以及人类学来解释该地区小学英语教育落后的原因并提出宝贵的建议和对策.在英语教学方面,文章指出了三方面的理论基础：
一是多元文化教育的作用.美国著名的多元文化教育学家詹姆斯·班克斯认为,多元文化教育是为了提高不同性别、不同族群、不同文化群体的学生及一切处于不利情况的学生的教育素质,帮助学生获得其自身文化以外的跨文化能力.多元文化教育达到的目的是使年轻人对其所生活的世界形成一种认识：既保存他们对本民族文化认同,也要不断发展他们对周围世界的深刻认识和了解,从而使他们充分获得参与社会生活的自信和机会.
二是语言和认识的关系.儿童语言要得到发展这与儿童自身的认知发展模式是密不可分的,儿童语言的发展必定是处于儿童所处的社会和文化环境之中.该部分从认知的关系分析儿童语言的发展,但笔者保留自己的意见.具体在3.2本论文的不足之处详细论述.
三是迁移理论.迁移可以分为知识迁移、动作技能迁移、习惯态度迁移等.迁移可以分为负迁移、正迁移和零迁移.论文巧妙得利用外语教学常谈理论来支撑自己的论文观点分析.在藏族地区双语环境下,多种语言的学习更能让身处其中的孩子们有利于学习第三门语言,语言学习的正迁移可以很好的服务于藏族地区小学英语教育的学生们的需要.
3.2本论文的不足之处
从论文的标题《藏族小学英语教育的个案研究》可以看出本学位论文它属于外语教学方向的文章,可论文的作者暨学位申请者却表明的是教育学原理专业.该论文却在很多方面存在不足之处：
首先,论文的结构安排从绪论、教育概况、个案分析到对策及构想,对于理论观点的支撑没有从头开始或者从个案大量数据的分析从头开始来说,该文章是不合理的.
第二即便是个案研究也要有一定的定量数据和定性研究来提供充分的佐证.个案研究的结果也只是简单地概括.对策和构想部分有关教科书的建议中竟然提出了错误的观点,Schumann的文化适应理论就曾否定过该观点,在这里提出实属说不过去的对策.