英语口语学习重点

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【摘 要】英语是一门语言学科,可是许多时候,教师们往往注重对必是能力的训练,导致了英语变成了“哑巴”学科,学生们高分低能,会写不会说,完全弄反了英语教学的重点.本文笔者就如何练好英语口语,把英语说出来,谈一些自己的看法.

【关 键 词】英语口语学习听力说英语

【中图分类号】G633.41【文献标识码】A【文章编号】1674-4772（2013）11-009-01

当学生在路上遇见老外问路的时候,可以操一口纯正的英语很流利的告诉他：Goalongthisstreetandturnleftatzhesecondcorner.或者淡定从容的来一句：Hi,nicetomeetyou.WeletoChina!对学生来说,不仅仅是一个荣耀,我想作为他的英语老师,我们也会会心一笑吧!不由得想起我们英语教师间流传的一个笑话：有一天,一个学生在路上遇到一个老外,老外用英语向学生问路,学生用英语回答之后,老外一脸的莫名其妙,于是学生无奈的说：“他说的不是英语,我用英语回答他听不懂.”虽说是个冷笑话,但笑过之后,我们却不得不对其深刻内涵报以深思.

英语本身就是一个语言学科,换言之,如果我们英语老师教出来的学生无法用所学到的语言跟人沟通,那么学英语的意义何在?相反的,我们教学生学习英语不是为了高考,或者为了过四级、六级,而是作为一种语言能力,为学生以后的经济全球化的形势下能够顺利的与人沟通,简而言之,学英语就是为了进行语言沟通.

平时的英语课上无论是做题也好,做试卷也好,听力训练也好,其最终的目的只有一个：让学生学会用英语与人沟通,也就是学习和提高英语口语能力.因此,我认为英语学习过程中,学生要特别注意训练自己听音、辨音和模仿的能力.具体要注意以下几点：

1.认真听英语

首先课堂上,专心听老师的发音和磁带上的录音,争取当堂学会.对于那些比较拗口的单词、短语或句子,课下一定要挤时间反复模仿,直到读准、读熟为止.再次,熟练掌握读音规则,培养自己根据读音规则把字母（或字母组合）与读音建立起联系的能力.要经常复习巩固每单元最后一课的“Listen,readandsay”和课本附录中的"Pronunciationandspelling”,这些内容都是根据教学大纲要求,精心挑选出来的优美的文章,囊括了包括字词、优美的句子和一些必备的语法知识点,如果不重视这些内容.我觉得这可能会是高中英语学习很大的缺撼.

其次,文章中优美的文章或者句子、段落,可以让学生抽空熟读甚至背下来,这样可以在一定程度上提升学生的英语语感.语感的形成是英语学习一个很重要的部分.也不一定非要死记硬背,还可以让学生通过一些自己比较感兴趣的方式培养语感能力,可以建议学生利用课余时间或者节假日多看英文电影,例如《阿甘正传》、《公主日记》、《蒙娜丽莎的微笑》等；也可以多听英文歌曲,例如《Godisagirl》、《Aslongasyouloveme》、《Takemetomyheart》等经典歌曲,还务必鼓励学生要在一定程度下跟唱模仿,平时也一定要多参加各种英语形式的比赛等.

最后,听力训练过程中要选择纯正的英语磁带.听英语的最终目的是说英语,因此,听歌也好,电影也好,磁带也好,最好都是原声的纯正英语,学生可以一边听,一边学习模仿.高中生正是记忆力超群的年纪,模仿能力也是惊人的,如果可以引发他们的学习兴趣,那么我相信学习英语将不再是个难题.

2.别怕说英语

从1994年李阳创办李阳·克立兹国际英语推广工作室,致力于疯狂英语传播,到现在风靡全球,成为疯狂英语的创始人,全球著名英语口语教育专家,英语成功学励志导师,中国教育慈善家,全国新青年十大新锐人物,全国五百多所中学的名誉校长和英语顾问,北京奥运会志愿者英语口语培训总教练.你若问他疯狂英语的诀窍在哪里,他会告诉你：第一,敢说；第二,敢说；第三,要敢说!李阳并不是天生就是个英语天才,相反的,他到大二上学期即将结束时,名列全年级倒数,英语连续两个学期考试不及格.可正因为如此,他选择了英语作为突破口,发誓要通过4个月后举行的国家英语四级考试.李阳发现,在大声朗读英语时,注意力会变得很集中,于是他就天天跑到校园的空旷处去大喊英语,直到把历届四级考试题脱口而出等李阳成功了,他不忘在宣传的时候大声的告诉学生：学英语不要怕说!

学生在课堂上学习英语的时候,教师可以鼓励他们在课堂上全部用英语交流,如果不会说的话,可以相互请教,说错了也不要紧,可以相互纠正；在课下可以组织英语兴趣小组,大家进行竞赛或者组织英语脱口秀等比较能锻炼英语听力的竞赛形式；回到家,也可以尝试着用英语和家人交流,如果家人不会英语,可以与家人一起学英语,在教家人学英语的过程中既巩固了已学的英语知识点,又锻炼了英语口语能力.

3.创造良好的英语学习氛围

学生要想学好英语,敢于大声读英语、说英语,创设良好的英语学习氛围也很重要.教师可以利用早读或者晚自习以及课余时间,组织学生看英语电影,让学生大胆地用英语交流讨论看电影的感想以及对电影中人物的看法；组织英语角,把学生认为的难单词、难句子制作成海报,贴在英语角里最显眼的地方,两人一组进行英语口语训练；在学校定期举办“Thethemebeautifingthecampusculturalactivities”演讲比赛；有空就疯狂练习辅音.要想说一口流利的英语,就必须做到：元音饱满悦耳、辅音准确清晰.比如,经常拿一张纸放在嘴巴前面苦练爆破音：newspaper,popular,possible.经常咬下嘴唇,苦练[v]这个音,夸张地朗读drive,vegetable,five等单词等教师要利用一切有利的条件创造“读”英语、学英语的良好氛围,从而达到让学生自觉大胆地说英语的目的.

高中学生通过之前的英语学习,已基本具备了用英语与人交流沟通的能力,这时候,英语教师所要做的,就是让学生大胆的把英语读出来,说出来.英语是一门语言学科,就要发挥语言学科的优势,不要把英语变成“哑巴”学科,要让英语成为学生沟通世界,展示自我能力的媒介!