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《小学语文课程标准》强调语文资源的开放性,课堂的开放性,学习的开放性,实践的开放性,评价的开放性等强调语文教育要从学科独立性、时空封闭性、内容狭隘性转向跨学科、跨领域、跨时空的学习.当今教育改革,提倡素质教育到了风口浪尖,教师如何利用网络资源进行语文探究性教学,培养学生发现、获取、重整、分析、利用和创造信息提高自己的实践和创新能力呢?本人通过课堂教学实践认为充分有效地利用好网络资源,将会收到事半功倍的效果.
一、网络在课堂教学中的辅助作用
网络中提供了大量与语文相关的文字、音乐、图片、影像等资料,恰当运用可缓解过去阅读教学的单调性.音乐、图片和影像都可以渲染情境,打破课堂教学的时空限制,引发学生想象和联想,给学生展现一个更为广阔、丰富的空间,给课堂注入活力.我在教学《二泉映月》时,播放乐曲《二泉映月》做背景音乐,导入新课,我们仿佛听到了泉水叮叮咚咚的歌唱、山林的幽静、小虫爬行的声音,感受到了温馨、优美、和谐.这就是音乐的魅力,声音的精华.这种恬静、美好的氛围,激发了学生阅读的积极性.再次播放乐曲,师生配合了进行配乐朗诵,再现语文文字的本色不仅将人引入夜阑人静、泉清月冷的意境之中还令人感动,听毕全曲,如见其人,一个刚直顽强的盲艺人在向人们倾吐他坎坷一生的经历.使学生受到感染,从而达到对作品个性化理解、感悟和再创造.
二、网络在农村小学课堂教学中的运用
农村小学的教育经费不足,设备投入相当困难,这是农村小学教师普遍抱怨的问题.虽然在实行教育经费统收统管后得到了改善,但相对于城里的学校来说,仍然有一定的差距.所以在农村小学教育活动中该怎样运用网络资源,提高教学质量,培养学生的综合素质呢?
1.充分抓住我们身边的资源
经济开发的浪潮不仅袭卷了我国的大中城市,也吹到了边远农村,特别是西部开发后,农村的经济条件也逐渐好转.电视等信息工具已步入每一个农村家庭,学生的信息来源已不仅仅是老师、课堂、书本.因此教师应鼓励学生积极收集资料,并帮助整理信息,虽然条件有限,可供学生模仿、借鉴的听说材料不多,但也大大地加大了学生的信息量.如：电视、收音机等公共媒体中大量的信息,教师就应该帮助他们处理这些信息,学习主持人的标准普通话及朗诵水平.
2.改变教育观念,积极运用现有的网络资源
现在的农村小学,都覆盖了“空中教学”网络,添置了相应设备,国家投入了相当大的人力物力财力,就是想改善农村小学的办学条件,提高教育教学质量.可是相当多的教师习惯了老式教学模式,宁愿将这些资源“束置高阁”,也不愿尝试利用这些资源进行教学.因此,改变教育观念刻不容缓.
3.充分利用“空中课堂”和多媒体网络平台,提高教学质量
在农村小学教学中,很多的老师由于长时间惯用老式教学模式,很多本身具备的知识、素质都已在时间的流逝中磨砺消失了,英语口语、音乐知识等都要从零开始学起.但现在“空中课堂”、网络、多媒体为我们解决了这个问题.完全同步的教学不仅教给学生完整的知识,也教给教师一些先进的教学方法.
4.多媒体——朗诵教学声情并茂地运用
有朗诵材料、有图文并茂的动画朗诵,优美的意境和深情的朗诵结合,学生自然受到感染,从而产生浓厚的兴趣,尤其是在农村,大部分学生还是讲方言较多,课堂上,挑选比较精美的诗歌、散文朗诵让学生欣赏,课后鼓励学生自己欣赏和练习,对于提高学生的口语水平和阅读能力都大有益处.目前不少学校的教室也已经有了多媒体平台和网络,这给教学带来很大的方便,听说的训练和考查都可以多样化,利用网络和多媒体可以组织学生进行看图说话、情景说话、观察对话、操作介绍等.如果教师充分有效地利用好了这些资源,不仅使我们的教学方式方法从单调转向生动,而且还能使我们的教学质量有大步的提高,达到事半功倍的效果.
三、网络在文本解读时的信息采集作用
网络给阅读教学带来高效率.例如我们想搜寻儿童读物,利用多媒体和因特网技术,只需要键入“儿童文学”,瞬间就可以找到我们需要的资料.语文的教学也不例外,课文只是一种很有局限性的文本,如果只局限于教材的教学,那么学生学到的也就是书本上单一的局限的知识,无法让学生全面地认识多元化的生活.网络的快速与全面解决了这个问题.如果我们把网络看成一股清泉,那么它所提供的信息就是源源不断的泉水“取之不尽,用之不竭”.每篇文章、每种话题、每件事情对于每一个人都有不同的认识和观点,多方面借鉴、比较才能让人学会思考,学有所获.比如我在教学《陶罐和铁罐》时,学生利用网络,小组合作找了很多有关的处事故事和见解,学生从中自然而然地认识到到做人就应该谦虚,不能傲慢.这样老师不需再罗嗦重复教学中的观点,学生就已经有一定的体会,有一定的收获,还能结合实际生活或故事讲得头头是道.丰富的材料给我们学习带来便利,只要适当、适量的使用,教学效果会事半功倍.
在教育教学中充分的、真正有效的利用好了网络资源,那么,教育改革将不在是一句空话,学生的全面发展也会随着知识面的扩大、综合素质的提高而提高.因此,我认为,有效的利用网络资源进行教学将会使我们的教育步上新台阶.是时代的要求,也是语文教育发展的必然趋势,更是素质教育、学生成长的现实需要.