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体育是一种伟大的教育,是一种身体的锻炼,是对心灵的淬火,是一种科学的娱乐.体育是身健之源,是心康之基,是民族鼎盛之本,是祖国强大之依,是生命的科学,是艺术的流韵.
一、引领学生重视体育学习
在升学竞争日益激烈的今天,中高考所看的就是那一纸成绩.为了提高成绩,节假日要补课,不管主管部门怎样三令五申都于事无补,哪还有什么时间去参加各种体育活动?这个恶习,从小学就开始了.
学生自幼儿园就开始学习、写作业,小学就大补课,而且是“恶补”,直至高中毕业,节假日还要上这个特长班那个补习班的,美好童年总在父母的监视和高压下机械地学习,真有些痛苦不堪.而家庭条件差、父母文化少或没时间没条件辅导孩子的,再碰上一个素质不高责任心不强的教师,好习惯没养成,坏毛病倒不少,即使上课也心不在焉,致使各科成绩都在几十几分,再督促紧点干脆就厌学辍学.这些现象是真实存在的,令人心痛.所以,在小学就要加强学生的体育锻炼,增强他们的身心健康,这是大势所趋,迫在眉睫.
二、学生的体育锻炼要从小抓起
学生的身体成长非常迅速,必须在小学就挖掘出他们的潜质.比如说游泳,根据世界蹼泳的情况,我国蹼泳运动水平位居世界前列,我国运动健儿在无数蹼泳项目中技压群雄,成绩骄人,然而也有不容忽视的一个现象：全世界各国蹼泳运动员的水平极其接近,竞争激烈,因此需要良好的训练方法.在我们的学生里面,谁敢说就没有一流的蹼泳冠军呢?
做为一项竞速运动,蹼泳意在对人体的耐力、力量以及速度进行训练,其中尤以力量为主要,这个环节之所以为关键,是因为蹼泳运动员的成绩首先归功于运动员有非常强大的爆发力.一个运动员,如果没有强大的爆发力,那么在比赛的开始,就已经逊人一筹,又怎么能够领先夺魁呢?有爆发力的运动员,在比赛一开始,已经遥遥领先,从心理上战胜了对手.最近这些年,运动员的水平不断提高,竞争十分激烈.运动员训练是否得力,就要从小抓起,而教师的训练方法对此有直接的影响.
三、就地取材,利用经济适用的体育器械
充分利用现有的教学资源,比如一些经济的排球、篮球、铅球等,利用好它们,让学生认真地掌握住其技巧,合理地选择教材内容,拓展教材的内涵,遵循教学规律,尊重学生的差异性,发扬学生在学习当中的主体地位,强调活动的多样性,为他们创造宽松的学习氛围,培养学生自学、自练、自律、自控、自评的能力,发动喜欢动手的学生亲手制作简单的体育用品,让学生有充分的发展空间,让他们不仅仅有自觉性,而且要有自主权,让他们根据自身的条件、个人爱好选择自己喜欢学习的体育项目,教师因材施教,给予每一个学生充分的帮助,给学生创造条件,以多样化的体育课程满足他们的学习要求,以无限的关心激发学生进行体育运动的主观能动性.
总之,小学体育教学要讲求方法,要关注学生的年龄特点.思想是行动的指南,有了方法,学生有了体育意识,通过对体育的练习,激发学生在体育方面的塑造能力,完善他们的思维体系,让他们的体育思想得到升华,使之深刻地理解健康的内涵,让他们深刻地认识到体育是一种博大精深的文化,能够塑造不朽的灵魂,从而能够养成一种终身体育、全民体育的意识,让学生成为新一代的杰出人才.
【责编金东】