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目标：
1.在游戏中掌握环形计数的方法,体验环形排列现象在生活中的运用.
2.尝试运用不同的方法进行数数与记录,体验与同伴分享交流的快乐.
准备：
夹子每人10个,纸盘每人1个,做记号用的小星星若干,各种环形排列物品若干（每组花片、调色盘、圆盘、环形衣架或手链各两个）,操作时用的音乐,记录纸、笔.
过程：
一、激趣导入
师（出示夹子）：夹子有什么用?（幼儿自由交流.）
师：夹子是我们生活中的好朋友,除了可以夹衣服、夹塑料袋,还可以玩好玩的游戏!
二、游戏：夹子夹夹乐
(一)玩夹夹子游戏.
1.看数夹夹子,复习感知10以内的数.
（1）明确游戏规则.
师：瞧!这些是你们带来的漂亮夹子,我们先来玩个看数夹夹子的游戏.等会儿老师出示一张数字卡,你们看清卡片上的数字是几,就将几个夹子夹在自己的衣服上,身上的夹子要和卡片上数字代表的数一样多!音乐一结束就不可以再夹,看谁夹得又对又快.准备好了吗?
（2）师幼游戏.
（3）交流、分享.
师：请数一数你身上夹了几个夹子?和老师卡片上的数一样多吗?
师：和旁边的小朋友互相数数,夹对了没有?
2.看谁夹得多,复习比较10以内数的多少.
（1）明确游戏规则.
师：等会儿音乐一响,你们就开始往身上夹夹子,音乐一停就不可以再夹了,比比谁夹得又好又多.
（2）幼儿游戏.
（3）交流、分享.
师：数一数你身上夹了几个夹子?和旁边的小朋友比一比谁夹得多?
师：××,你夹了几个?你和谁比?谁夹得多?谁来和老师比比,看看老师夹了几个,××夹了几个?谁多谁少?
(二)学习环形计数的方法.
1.在纸盘上夹夹子.
师：现在夹子要变魔术了.请你们帮忙从1数到20,老师来夹夹子（在纸盘上夹一圈夹子）,等会儿看看会变出什么.
师：老师变出的这个像什么?（鼓励幼儿大胆想象.）
师：你们想不想也来变个太阳呢?老师播放音乐,你们夹夹子.音乐一停就不可以再夹.（幼儿在规定的时间内用夹子夹圆盘.）
2.学习环形计数.
（1）数圆盘上的夹子.
师：请你们数一数,自己的圆盘上有几个夹子?
师：你是怎么数的?怎样才不会漏数?怎样才不会重复数?（幼儿个别回答.）
师（小结）：在任何一个夹子上做一个记号,然后顺着一定方向按顺序一个一个数,每个夹子只数一次,不漏数不重复数,最后数到记号旁的这个夹子,就可以知道圆盘上的夹子一共有几个了.
（2）引导幼儿探究各种环形计数的正确方法.比如：认准一个记号,用手按住以示区别；用小星星来做标记,等等.（启发、鼓励幼儿大胆讲出自己的想法.）
3.分组操作并尝试记录计数方法.
（1）教师出示收集的各种环形排列的物品（花片、调色盘、圆盘、环形衣架）,提出操作要求及学习记录方法的要求.
（2）幼儿分组操作,教师巡回指导.
（3）师（小结）：生活中还有许多物品都是环形排列的,它们不仅美观,而且实用,今天回去再找找还有哪些像这样环形排列的东西,并数一数它有几个,好吗?