本站原创本文是一篇计算机病毒论文范文,计算机病毒类有关毕业论文格式范文,关于《计算机病毒》教学设计相关大学毕业论文范文。适合计算机病毒及信息安全及计算机方面的的大学硕士和本科毕业论文以及计算机病毒相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
一、教学内容分析
本节课是介绍计算机病毒的特征、传播途径及其对计算机安全的危害,以此引导学生重视信息安全问题,并且掌握必要的防范措施.
教学重点：
计算机病毒的特征及传播途径
掌握计算机病毒常见的表现
掌握防范计算机病毒的方法
教学难点：
分析计算机病毒的表现形式,从而引导学生形成良好的信息素养.
二、教学对象分析
高一年级学生,他们对计算机病毒一知半解,充满了好奇和求知欲,抓住这一心理,通过实例讲解让学生对病毒有更深刻的认识.
三、教学目标
1.知识与技能
（1）了解计算机病毒的概念和特征；
（2）了解计算机病毒的传播途径；
（3）了解病毒的常见分类；
（4）掌握防范计算机病毒的基本方法；
（5）了解和掌握杀毒软件的制作技术.
2.过程与方法
通过熊猫病毒实例体验计算机病毒对信息安全造成的严重危害,从而感悟保障信息安全的意义.
3.情感态度与价值观
让学生感受计算机病毒对我们的经济、生活造成的严重危害,培养学生自觉形成良好的信息安全修养.
四、教学媒体选择
多媒体教室
五、教学理念和方法
以听和分析为主要的教学模式,以主题探究学习的方式,通过大家相互之间的讨论、研究,对病毒有更深入的认识.
1.通过网络歌谣、网络诗词介绍风靡一时的“熊猫病毒”引出本课教学,从而吸引他们的注意力和调动他们学习的兴趣.
2.通过情景展示,让学生感受计算机病毒的危害性.
3.组织学生讨论身边遇见的各种现象,教师给出科学的分析.
4.通过病毒来了解反病毒技术.
六、教学过程设计
教学环节教学活动教学意图教学
时间
创设情境,导入新课故事导入：为大家展示熊猫病毒大图,讲述熊猫病毒惊心动魄的故事.通过搞笑的诗词、歌词等,引起学生的浓厚兴趣和求知欲,从而引入“计算机病毒”的概念.5分钟
教
师
演
示
、
讲
解针对熊猫病毒的传播,针对性的分析和讲解计算机病毒特征：
1.寄生性；2.传染性；3.潜伏性；4.激发性；5.破坏性.以实例为根据展开讨论,引导学生思考,让学生加深对病毒特征的认识.10分钟
思考：病毒到底从哪里来的呢?为什么病毒这么多呢?
1.软件产品的脆弱性是产生计算机病毒根本的技术原因
例如操作系统的漏洞
2.社会因素是产生计算机病毒的土壤
例如木马偷取信用卡号、号等让学生去思考这个平常而又难回答的问题.让学生带着这些疑问听课,老师做出总结,并举例熊猫病毒产生的缘由等.10分钟
教
师
演
示
、
讲
解继续提出问题,让学生思考.
病毒的传播途径有哪些?为什么防不胜防呢?这给我们有哪些启示呢?
让学生先回答,教师总结的过程来消化和掌握这个答案.结合途径,教师例证.
计算机病毒主要是通过复制文件、发送文件、运行程序等操作传播的.通常有以下几种传播途径：
1.移动存储设备；2.网络（破坏性大）让学生结合现实自己去发现问题、总结问题.同时结合现实遇到的疑惑,教师给以正面的答复.
5分钟
病毒太多,太杂,根据病毒的一些特征,我们对他们进行了大致的分类.
我们把计算机病毒大致归结为7种类型.
1.引导型病毒；2.文件型病毒.3.宏病毒.（office文件）；4.蠕虫病毒.5.特洛伊木马型病毒；6.网页病毒.7.混合型病毒.
认真阐述每一类病毒的特点及代表.这里主要让大家听和学为主,同时结合一些很有代表性的病毒进行比对.例如熊猫烧香、cih、红色代码、尼姆达等.5分钟
计算机病毒的表现现象
先让学生列举,然后教师补充
1.平时运行正常的计算机突然经常性无缘无故地死机.
2.运行速度明显变慢.
3.打印和通讯发生异常.
4.系统文件的时间、日期、大小发生变化.
5.磁盘空间迅速减少.
6.收到陌生人发来的电子邮件.
7.自动链接到一些陌生的网站.
8.计算机不识别硬盘等让学生总结以前碰到的各种电脑出现的现象,学生们主动积极的回答,同时理性分析到底是不是病毒引起的,老师做深层的分析和指导.5分钟
开阔视野：1.计算机病毒程序一般构成（简单介绍）；2.计算机病毒制作技术；3.计算机杀毒软件的制作技术.这一部分,教师根据课堂气氛,可以深入,也可以浅出,主要是进一步开阔学生的视野.4分钟
课堂小结
信息技术发展迅速,计算机网络化,随之而来的计算机病毒对我们的生活、学习和工作带来了严重的危害,信息安全不容忽视.作为中学生,要形成良好的信息素养.归纳总结,使学生感受信息技术为人类社会带来方便的同时,要有信息安全意识,形成良好的信息素养1分钟
七、教学评价
以小组为单位,讨论自己遇到过的各种病毒及其显现的特征.