当代大学生军事教育的重要意义

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摘 要：大学生军事教育作为高校教育的一个重要内容,目前在全国范围内得到了有序的组织和实施,但是当前社会上,依然存在着一些对学生军事教育消极、负面的认识和言论.论文指出了这些言论的错误,并从“树德”、“增智”、“强体”、“育美”四个方面,阐明学生军事教育的重要意义.

关 键 词：大学生军事教育全面发展

2001年《中华人民共和国国防教育法》[1]的出台,尤其是国办发[2001]48号文件[2]的下发,为全国各类高校的大学生军事教育指明了方向,制定了总纲,也提出了要求.在此之后,全国各地区依照法律规定和文件的指示精神,建立机构,规范制度,派遣人员,经过十余年来的努力实践,使得学生军事教育工作得以有序的展开,并且取得了显著的成效.目前,全国大多数高等院校尤其是重点院校都在课程计划中明确规定,大学生从新生入学开始,就要接受为期两周到三周的军训,并且在第一学年内要修完一定学时的《军事理论》课程.这种形式的军事教育,是高等院校对当代大学生开展国防教育的重要途径,是对青年一代进行素质教育的重要手段,具有重要的现实意义.

然而在工作的开展过程中,我们也时常能够听到一些对学生军事教育工作不理解、抱怨甚至批判的声音.一些学生抱怨课程紧张,开设军事理论课增加了学习的压力；一些家长心疼孩子,埋怨军训使孩子受苦受累,遭受“折磨”；甚至连个别高校教育工作者都认为,与自己从事的常规课程教学相比,学生军事教育是异政殊俗,导致学生“不务正业”,没有必要实行.笔者认为上述少数人的思想和观点是片面和错误的,是脱离了大学生全面发展这一中心任务和客观实际的.大学生军事教育不仅仅是加强国防后备力量建设的重要环节,更为现实的作用在于,它弥补了普通高校教育体系中的空缺,使大学生能够得到更加全面科学的教育,成长为德、智、体、美全面发展的高素质人才.

一、大学生军事教育能够树“德”

思想品德教育是院校教育的重要组成部分,是引导大学生走向正确的人生道路的重要途径.当代大学生思想品德教育中,最主要的当属爱国主义教育,其形式主要表现为国防教育.同志多次强调,国防教育要从娃娃抓起,这是一个国家和民族必不可少的基本教育.当代大学生的人生观、价值观正处于上升期,求知欲强,渴望汲取精神养分；但同时他们的政治思想尚未成熟,是非辨别能力不强,很容易受到敌对分子的唆使,走上错误的政治路线.历史证明,当民族危亡之时,走上街头游行,谴责反动派情绪最为高涨的正是青年学生；当和平时期,我国领土领海权益遭受外国挑衅的时候,在我国民间和谴责呼声最高的也是学生；但是在1989年政治风波中,盲目不理智、怀疑党和社会主义的一部分人同样也是青年学生.学生们的本质是单纯积极的,但是自改革开放以来,随着西方文化的渗入,一些腐朽思想甚至是反动思潮的不断侵入,青少年学生的人生观、价值观和政治立场的形成受到了很大的冲击和考验,如果缺乏有效的教育引导,他们非常容易走上歧途.就像同志指出：“军事教育,我看要坚持下去.通过到部队的锻炼,培养一个人的组织纪律观念,艰苦奋斗精神,不管他将来从事什么工作,都是大有益处的.”因此,大学生军事教育是当务之急,通过军事教育,可以使学生认识到国际形势,了解党和国家的方针政策,增强国家安全意识,促进政治成熟,构筑起坚不可摧的精神长城.抓好了大学生的军事教育,就抓住了院校思想品德教育的中心环节,可以使大学生以高尚的品德情操走上未来的人生之路.

二、大学生军事教育能够增“智”

军事是一门大课程,曾被人称为“永恒的艺术”,通过对军事的了解和探究,可以增长知识,开阔视野.例如我国的《孙子兵法》被称作“人生的教科书”,它的13篇被世人认为可以指导当今社会的各个领域,在全世界都有着极高的影响力.另外像《三十六计》、《军事思想》等都对于当代大学生增长智慧、提高素质有着很好的指导意义.通过军事训练,例如队列训练、战术训练等,大学生可以亲身感受绝对个人力量的渺小和集体力量的强大,使他们理解和树立团队意识.当今世界,无论是战火不断的国家,还是处于和平环境的国家,都十分重视在校学生的军事教育.很多国家不仅设立了健全的组织机构,而且还制定了相配套的大纲、教材和实施方法.以美国为例,对高等学校的大学生,已经形成了一整套完善的军事教育制度.在全国350所高等院校和650多所高级中学设了351个军事训练团,由国防部统一领导.另外,像英国、德国、俄罗斯、印度、以色列等军事强国都对大学生规定了不同形式的军事训练内容[3].上述这些国家,接受军事教育之后的学生,只有少部分走入了军营,成为职业军人,大多数都是通过这种途径来提高自身素质,尤其是掌握军事理论知识和树立团队观念.因此,在目前世界各国高度重视院校军事教育的大环境中,我国应紧贴国际潮流,积极搞好大学生军事教育,使当代大学生以广博的科学知识、丰富的人生知识和牢固的团队意识走入社会搏击风浪.

三、大学生军事教育能够强“体”

我国高校经过多年扩招,通过努力走入“塔”顶端的大学生越来越多,但是令人忧虑的是,当代大学生的身体素质却是越来越差.这与我国几千年来固有的传统观念有关,又与近些年来激烈的社会竞争有关.几千年来,由于封建制度的狭隘性,许多朝代都鼓励民间学文,限制国人习武.长期以来,社会风气演变成重文轻武的恶习.前清著名教育家颜元曾对此有很深刻的批评：“朱子重文轻武等其遗风至今,日衣冠之士,羞与武夫齿.秀才挟弓矢出,乡人皆惊,甚至子弟骑射武艺,父兄便以不才目之”[4].一直到近代,社会上还存在着“劳心者治人,劳力者治于人”的腐朽观念,很多人都不重视强身习武.另一个原因,近年来随着我国社会的飞速发展,社会竞争也愈演愈烈,在很多家长的教育的观念里,都认为孩子一定要学好知识,最多再掌握一些艺术技能,这样才能在将来的社会竞争中获胜.然而很多家长都忽视了孩子的体能,甚至忽视了孩子的健康.从目前大学生身体普查和体检情况来看,现状令人担忧.在2012年北京大学近3500名新生军训中,据统计在两周内请病假者高达5469人次,这一数据实在令人惊愕.正因为如此,大学生军事教育变成为大学生强身健体的绝好机会.每年各大院校新生军训中,通过站军姿、军体拳、五公里越野等训练项目,磨练学生的意志,增强学生的体能,效果明显.当然,大学生军训时间是有限的,效果也是暂时的,但是通过这样的活动,可以使青年学生认识到自己身体的现状,重视存在的问题,养成爱好锻炼的习惯,通过平时坚持锻炼,使自己逐渐拥有一副强壮的体魄,为将来走上工作岗位打造好“健康”这一本钱.

四、大学生军事教育能够育“美”

当今教育界专家都达成了一种共识,审美教育已成为青年学生素质教育中另一种十分重要的教育.大学生处在价值观刚刚成型的关键时期,处在开始认识社会、接触社会的转型时期,处在男女爱慕之心萌动的敏感时期,感情细微而丰富.此时的他们,需要树立正确高尚的审美观.什么才是美?身穿奇装异服、浓妆艳彩是美,还是衣着朴素、干净整洁是美?动作举止邋遢随便、摇头晃脑是美,还是坐如钟、站如松是美?谈吐讲话扭扭捏捏、声如蚊蝇是美,还是声如洪钟、落落大方是美?身材瘦弱无力、皮肤苍白是美,还是身体强壮、肤色健康是美?大学生对于“美”必须有着积极、正确的认识.我们在开展军训的时候,在军训初期经常能够看到这样的情景：迷彩服发下来后,很多学生嫌土气,不情愿的穿在身上,稍有机会就想脱下来；军训时期阳光很强,一些女生就纷纷请病假去阴凉处休息,但是听其他同学透露,她们其实只是害怕晒黑；队列训练时,有些同学怎么练也不能把动作做标准,其内心深处其实是排斥做这些动作,认为这样很幼稚很土气.时间一长,在军训教官的以身示范下,在军训热烈气氛的带动下,在“比、学、赶、超”的精神鼓舞下,同学们渐渐认为绿色军装可爱了,认为健康的黑色皮肤顺眼了,认为大方得体的军人姿态威武了,认为高昂的口号、嘹亮的歌声悦耳了.此时再问他们什么是美,他们肯定会回答：健康、积极、大方、得体、不怕吃苦、热爱劳动才是真正的美.因此,大学生军事教育可以促进青年学生树立正确的审美观,摈弃腐朽,净化心灵,使自己成长得更加健康、美丽.