改进初中物理实验教学,推进物理素质教育

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摘 要：物理是一门以实验为基础的自然学科,实验在物理教学中具有十分重要的作用.阐述了物理实验教学的重要意义,并分析了如何有效地开展初中物理实验教学.

关 键 词：初中物理；实验教学；素质教育

物理是一门以实验为基础的自然学科,实验在物理教学中具有十分重要的作用.新课程的一个突出特点是加强实验,突出了实验在初中物理教学中的地位和作用.九年义务教育初中物理教学大纲指出：“初中物理教学要以观察、实验为基础.进行演示和学生实验,能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识,这种认识是理解物理概念和规律的必要基础.观察和实验,对培养学生的观察和实验能力,实事求是的科学态度,引起学习兴趣都有不可替代的作用.因此,教学中要重视学生观察有关的现象,要大力加强演示和学生实验.”大纲的这段叙述阐明了实验教学的重要性.但是在教学中如何落实却比较困难,其中有认识上的问题,也有客观存在的困难.如何加大实验教学力度,改进实验教学,提高教学效果,以推进物理素质教育,我认为可以从以下几点入手.

一、注重科学探究,提倡学习方式的多样化,认识物理实验教学的重要意义

《义务教育物理课程标准》中强调以物理知识和技能为载体,让学生经历科学探究的过程、学习科学探究的方法,培养学生科学探究的精神和实践能力及创新意识.这就要求过去以书本为主、以实验为辅的传统教学模式,真正实现多样化的教学方式.

物理实验教学能培养学生浓厚的学习兴趣和细致敏锐的观察力,分析对比,判断推理,归纳总结的逻辑思维能力等,能使学生的智力和能力得到综合培养和发展,在实施以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育中有着独特的、不可代替的作用.以新大纲为基础的初中物理教材都非常重视实验,通过实验引入概念,得出规律；通过实验检验猜想,发展知识；通过实验培养兴趣和能力,体现初中物理教学以实验为基础的特点.

二、教学过程的设计应突出“从生活走向物理,从物理走向社会”,通过实验课的教学,培养学生的实验技能和创造性思维能力

新课程教材注重了在每章、每节的开始尽量以学生日常生活中见到的事物或现象引入,引发学生的共鸣,激发他们的兴趣,逐步引导学生探究事物或现象背后隐藏的本质规律.因此,我们的教学设计也应力争从学生熟悉的事例出发,这样既拉近了教学内容与学生之间的心理距离,同时也有利于培养学生关注生活、关心社会的科学情感.在物理实验教学中,必须重视培养学生的实验技能和独立工作能力,使学生养成良好的实验习惯.学生掌握了基本实验技能,就能独立动手操作,打好实验的基础,学到课本上没有的或者是一带而过的知识.通过实验,不仅能有效地帮助学生领会物理知识,更重要的是通过观察实验现象,分析和解决实验中的问题,能够培养学生的创造性思维能力.

三、初中物理教育理念亟待更新

教育理念是指导教师进行教育工作的关键因素,要想进行物理创新教育,首先就要对教育理念进行更新,达到改变教育方向的目的.我国之所以重视教育工作,就是为了通过教育工作提高全民素质,为祖国培养出有素质、有理想的接班人,物理教育作为初中教育中的重要组成部分,自然也要向着这个目标努力,在近些年的初中物理教学中,我们确实取得了很大的进步,但是仍然没有摆脱应试教育的影响,很多教师和学生还是把重点放在了考试和升学率上,而忽略了物理教育的真正意义,实践能力并没有得到实质上的提升.

1.归还学生主体地位,激发学生的创新意识

当今社会发展迅速,对创新能力的要求也越来越高,教育的目的正是为社会培育人才,因此,教育一定要紧跟时代的步伐.因此,在今后的物理教育中,教师一定要有效结合社会发展趋势,及时归还学生的课堂主体地位,让学生成为学习的主人,尽可能地改变以往教师讲、学生记的尴尬局面,要在最大程度上锻炼学生的思维能力,激发其创新意识,使学生尽可能地参与到物理教学活动中,提升他们的求异创新意识,最终促进其整体的发展.

2.加强师生间的互动教学

课堂是学生与教师进行沟通和交流的重要场所,因此,初中物理教师一定要把握好课堂教师时间,加强与学生的互动教学活动,在教学过程中不断探索有利于学生身心发展的教学方法,针对不同的学生、不同的教学内容设计不同的互动手段和方法,积极地进行高效互动教学,使学生明确教学目的.

总之,物理实验教学是物理教学的重要组成部分.物理实验教学是灵活运用实验的功能,创设学习物理的环境,即通过实验,为学生展现物理现象和过程,使学生在有效地获取知识的同时,开发智力,发展能力,进而逐步形成科学的世界观和方法论.总之,物理实验教学是实施素质教育的重要途径.