本站原创本文是一篇小学生论文范文,小学生方面有关大学毕业论文,关于如何写好小学作文评语相关本科毕业论文范文。适合小学生及作文教学及评语方面的的大学硕士和本科毕业论文以及小学生相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
中图分类号：G623.2文献标识码：C文章编号：1672-1578（2013）04-0212-01
作文教学一直是小学语文教学的重点和难点,作文评语则是作文教学中的一个重要组成部分.作文评语不仅是学生作文成绩的总结,也是教师作文教学成效的归纳,是教师和学生联系的纽带和中介.小学语文教师应该怎样才能写出更科学合理,充满情感,激励学生写作兴趣的评语呢?在多年的作文教学中,笔者有以下几点心得：
1用欣赏的眼光去看待小学生作文
小学生写作文只是初学初练,他们的作文多半是半成品,缺点、毛病自然很多,这很正常.我们不能用文学的标准去要求学生,而要学会用一双孩子的眼睛,用欣赏的眼光去看待小学生作文.学生每次完成作文之后,都有希望得到老师肯定和表扬的心理.所以,在作文评语中多写一些鼓励性的评语,尽量避免一些裁判式的、冷冰冰的话,使学生想看、高兴看,让学生感受到成功的愉悦,就能激发学生写作的兴趣,提高学生写作能力.
2少下断语,多些商量
一个老师的评语只能代表一家之言.同一篇作文,不同的老师可以给出不同的甚至截然相反的评价.因此,老师不能总是根据自己的评价标准去评判学生作文,并要求学生完全接受自己的观点.除非存在很明显的问题,老师一般情况下不应轻易下断语,而应多站在平等的立场上进行探讨.如：这个词是不是可以换一个?这句话太长了,用标点把它分开行吗?这里最好先写一写周围的环境,你说对吗?等等.这样的评语会使学生感到自己以及自己的劳动成果被尊重,通常他也会充分重视老师给他的评语.
3作文评语,应呵护学生的作文个性
小学生作文中,往往不乏新奇文意和惊人之语,老师不能以传统的思想观念去对待.有这样一个例子：一位同学见到一位老师在车棚取车时,不小心碰倒了旁边的车,结果旁边一排自行车都相继倒下,这位老师看了一眼,没有扶起倒地的车,而是径直推上自己的车走了.这位同学很气愤,便以《多米诺骨牌》为题写了一篇作文,批评了这位老师的不道德行为.且不说文章写得如何,单看文题便很高明：既形象地反映出当时车棚内倒车的情景,又生动地比喻了这位老师的行为在师生中造成的不良影响.对于这样好的创意,老师在评语中不但没有表扬,反而批评这位同学“选材不积极,有阴暗心理”.结果不言而喻,这位同学生动丰富的生活体验被轻易否定了,他今后的作文还会有新意吗?
4注重启发性
写作文评语注重鼓励,并不排斥批评,因为评语也起着指点迷津的作用,只要注意用语委婉、亲切,不能直接指责,更不能讽刺、挖苦.如：一位同学在写《我的老师》这篇作文时,其中有一段：“她那双乌黑闪亮的眼睛好象会说话,天天激励我们,有时叫你脸红,有时叫你高兴.”这样的文章不能简单的写上“描写不具体”的评语,笔者是这样写的“老师的眼睛说了哪些话呢?能否根据平时的观察具体写写?”学生看后,马上作了补充.
5富有情趣,激起共鸣
童真、童趣是小学生的灵魂,在写评语时,如果我们总以成人的眼光审视小学生的经历,以成人的评语评述小学生的思想和情感,那么小学生的作文最终将成为老师、家长的“代言书”.因此我们应拥有一颗童心,用儿童化的语言,谈心式的口吻,为学生写评语.如我班一位女同学写了一篇《小鸡》,笔者读后写下这样的评语“你家的小鸡长得多么活泼可爱,他们争吃那条大毛毛虫时又是多么紧张有趣,读着你仔细观察后用心写成的文章,我仿佛亲眼看到了这一切,你们家的小鸡不仅令你,也令我很喜欢,很快乐!”没想到这样女同学在笔者的这段评语后认认真真地写下了两个字“谢谢”.这富有情趣的评语不经意间拨动了孩子心弦,激发了学生的写作兴趣.
6注重情感,以情感人
老师写评语要以情去感染人,似家常絮语,像亲朋叙旧,字字句句轻扣小学生的心弦.这样,学生会感受到老师是用心在关注他,用情在欣赏他,用爱在发现他,大大提高学生的写作兴趣.笔者曾经教过一个男孩,突然之间变得沉默寡言,不久在他的一篇《老师,我想对你说》作文中,吐露了最疼爱自己的父母亲因为一些小事闹别扭,自己不知道该怎么办的事.笔者读后写下了这样的评语：“孩子,大人的世界是很复杂的,但亲情血浓于水,相信你爸爸妈妈很快会互相理解的,而且他们能有你这样懂事的孩子,一定会感到幸福和骄傲!我们都真心期盼着见到你灿烂的笑脸!”男孩读了这段评语后十分感动,从此脸上渐渐地有了笑容.