高中美术班素描教学

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素描造型艺术是创造不同类型的形体艺术,是探索主观世界物象造型规律的一门学科,它是基本的绘画技能,在常规美术课堂教学中占有非常重要的地位.教学实践中,要想提升学生的造型水平就要注意引导学生掌握把自然形体转换为艺术形体的能力,这种美感和本质的体现正是素描造型艺术的重要特征,这就要求我们注意培养学生的观察、感悟、归纳和总结的能力.

在实践教学中,我们需要对学生展开由浅入深的有层次的训练,不可操之过急,只要循序渐进,掌握好造型基本技能,就能实现提升学生的观察能力、审美能力、造型能力,进而树立创新意识,达成教学目标.

一、培养观察方法

首先要让学生掌握整体观察事物的能力.初学者通常习惯从局部观察,这样容易导致诸如结构、比例、空间、光线、透视等方面的错误.因此在课堂教学中,我们一定要善于总结,根据实际学情引导正确的学习方法,引导学生避开弯路.科学、系统地培养学生的观察能力、描摹技巧,明确素描表现的具体法度.

科学的观察方法,学习美术就必须掌握透视问题,要以透视的眼光进行观察,熟悉透视规律.教师可以引导学生先从简单静物过渡到复杂组合体,训练学生科学的观察方法,增强画面的组织能力.

二、深入研究结构素描与明暗造型规律,培养学习兴趣

结构素描是以研究和表现形体的结构为宗旨,主要以线的形式来表现形体的穿插及构成关系,而明暗素描主要采用明暗法,依靠空间透视原理来表现形体在空间中的诸多因素,主要特征是以明暗调子来控制形体的结构关系、透视关系和空间关系.

三、注重学生个性化发展,培养创新意识

我们在初学素描时,也不要只是模仿,要善于将自己的感受描摹出来.一线美术教师要注意学生自我价值的表现,注意因材施教,培养学生个性化的思维表达方式.在掌握基本造型规律后,根据学生喜好引导其自由发展,这样才能对学生在高中阶段乃至未来的发展产生更加积极的影响.

高中素描基础教学任务之艰巨可想而知,既要根据实际情况发展学生的个性和审美能力,也要提高其扎实的造型能力和对现实的表现能力,同时还要提高教师自身更广泛的兴趣和爱好,融入平时的教学中提高艺术素养.

总之,美术教学是一个立体的教学过程,其中很多内容和经验都要靠平时去积累、总结和反思.只有教师运用多种教学手段,注重学生个性发展,因材施教,才能使艺术之花更加绚烂多彩.

（作者单位吉林省东丰县第三中学）