高考给材料作文如何审题

本文是一篇材料论文范文,关于材料毕业论文范文,关于高考给材料作文如何审题相关硕士学位毕业论文范文。适合材料及高考语文及班主任方面的的大学硕士和本科毕业论文以及材料相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

近年来,材料作文渐成高考作文的重要形式,这种题型既考查了考生的写作能力,又考查了考生的阅读、分析和理解能力,所以,备受命题人的青睐.这种命题形式的主要特点是：给材料不给话题,要求全面理解阅读材料或提示语,选择一个侧面、一个角度构思作文,在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题,明确要求不要脱离材料含义,不得套作或抄袭.

2012年,除江苏省外,其余地区的高考语文作文试题,都采用了给材料的命题形式.高考作文审题不准,则文不扣材,离题万里,满盘皆输.因此,准确把握材料内涵,正确审题,乃是材料作文形式的关键一环.那么,材料作文的审题该如何进行呢?

谈及审题,首先要明确的是,高考作文题目是兼具限定性和开放性的.在审题中认清题目的限定,是文章不跑题的前提；认清题目的开放性,是最大限度调动储备、发挥个性、展示才华,从而写出考场佳作的保证.

一、全面把握

要求对材料有完整、全面的理解,不能断章取义,只摘取某个细节、某个词语.

例题1：2012年全国课标卷

船主请一位修船工给自己的小船刷油漆.修船工刷漆时,发现船底有个小洞,就顺手给补了.过了些日子,船主来到他家道谢,送上一个大红包.

修船工感到奇怪,说：“您已经给过工钱了.”

船主说：“对,那是刷油漆的钱,这是补洞的报酬.”

修船工说：“哦,那只是顺手做的一件小事等”

船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后,我才想起船底有洞这事儿,绝望极了,觉得他们肯定回不来了.等到他们平安归来,我才明白是您救了他们.”

审题分析：本材料属于生活类的小故事.有的考生从修船工的言行中概括出其乐为小善的习惯和品质,便从“善良”的角度来立意.但“善良”是一个比较宽泛的概念,若不加分辨含混而论,很有可能使行文立意偏离题意.

其实从整体上看,这则材料写的是漆工超越自己的工作职责,给船刷油漆时随便补上了船的漏洞,为船主一家避了灾祸,修船工的小小善举赢得了船主的感激与回报,修船工和船主的行为都值得肯定和赞扬.命题材料为写作提供了丰富的立意角度：其中有对修船工“存善心、行善举”“于细微处见精神”“勿以善小而不为”“责任与义务”的感悟,也有“分内与分外”的辩证思考和“关注细节”的人生经验；船主事后表示感激,主动回报,即可以引发对船主事前没能做到防患于未然险酿大祸的反思,也可以触动对船主知恩必报的感悟.

二、抽象解读

试题材料通常以具体的事件、形象、数据等传达丰富的意蕴,往往带有象征、譬喻的意味,能触发多角度的联想和思考,提供广阔的写作空间.须透过材料的表象,进行“由物及人”“由物及事”的联想,联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等,挖掘其真正的内涵.如果不能将材料形象表述背后蕴含的抽象道理概括出来,写作往往就会陷于就事论事,甚至干脆读不懂题意,束手无策.

例题2：2012年天津卷

两条小鱼一起游泳,遇到一条老鱼从另一方向游来,老鱼向他们点点头,说：“早上好,孩子们,水怎么样?”两条小鱼一怔,接着往前游.游了一会儿,其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼,忍不住说：“水到底是什么东西?”

看来,有些最常见而又不可或缺的东西,恰恰最容易被我们忽视；有些看似简单的事情,却能够引发我们深入思考等

审题分析：这是一道寓言式材料作文题.小鱼在自己整日身处其中的水里全无知觉,从而引出“有些最常见而又不可或缺的东西,恰恰最容易被我们忽视”.“有些看似简单的事情,却能够引发我们深入思考”这句话点明了材料所深含的意蕴,考生在立意时可从人、社会、自然等不同层面,选择自己熟悉的却又让人忽视的切入点展开,联系现实生活构思全文.

三、综合分析

有的多则材料,各则材料的内涵不相同也不相反或相对,却都有片面的一面,如果偏于一点立论,文章势必片面而缺乏说服力.这类材料就要用综合分析法,将各则材料的内涵加以分析,综合归纳出一个全面正确的观点来.

例题3：2010年全国课标卷

有一种热带观赏鱼,在小鱼缸里不管养多长时间只能长到三寸来长,然而把它放在大水池里,不到两个月就能长到一尺长.

狼是一种好奇心很强的动物,它们对周围环境总是充满好奇,从而不断体验,发现食物,躲避危险,顽强地生存下来.

心理学家罗森塔尔随机挑出一批学生作为“最有前途者”,然后将名单交给班主任,由于老师对这些学生寄予更大期望,八个月后,学生的成绩有明显提高.

以上现象启示人们认识到,人才成长是有一定规律的.

审题分析：三则材料独立看都可以有多角度的寓意指向.第一则材料写一条热带鱼,点明了环境的巨大作用,即环境可以造就人.第二则材料写狼具有极强的好奇心,不断体验,从而顽强生存下来,强调了内在动力的重要性.第三则材料写的是外在评价对人成长的重要性.我们可以围绕“环境”“内在动力”“外在评价”三个方面分别立意,分别谈三者对人的成长的影响或作用.但要特别注意的是,材料最后一句“以上现象启示人们认识到,人才成长是有一定规律的”则将上述材料的寓指归结为“人才成长规律”这一话题领域,也就限定了这则材料的思考方向.谈人才成长要受多方面因素的制约,如环境、内在动力、外在评价方面,不能单独强调某一方面或忽视某一方面.

面对给材料作文,不少考生因未能真正吃透材料,熟练掌握审题立意、观点提炼的方法,时常造成所提炼的观点与材料差之毫厘、失之千里,甚至南辕北辙.由于这种命题形式对考生的审题能力提高要求,如果没有充分的把握是很容易跑题的,所以应该充分的把握.上面只是一些高考材料作文审题的简单方法,需要说明的是,把握材料作文审题的技巧和方法还有很多.同时,完成了审题环节,还只是材料作文写作中万里长征的第一步.在具体的写作过程中,我们还需要注意材料的组织、结构的安排,比如论据要有典型性和广泛的意义性,论证过程要有合理性,论证的方法要有恰当性等都非常重要.

（作者单位：河南省鹿邑县第三高级中学）