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摘 要：思想政治课的理论特殊性导致教学创新性不足,学生的学习积极性不高,因此在政治课教学中,要加大创新力度,通过教学内容、教学理念、教学手段以及考核方式的创新达到优化课堂教学,增强思想政治教育的实效性.
关 键 词：思想政治创新素质教育
当前的初中政治教学在教学方式上还存在许多不足,尤其是摆脱不了传统教学模式的束缚.此外,因思想政治课内容理论性太强,照本宣读、满堂灌等方式依旧存在,使得学生普遍认为思想政治课乏味难学.面对这种情况,教师应该从多个方面开展政治教育工程,提高学生的思想政治意识,采取更加全面的方法实现政治学习效率的提升.学生在学习过程中要坚持自主学习的观念,只有自己探索实践后获得的知识才能更加深刻地记忆.教师应深刻认识到学生自主学习的重要性,不断优化自己的教学方法,让学生在课堂教学中成为主体.政治课堂教学中,应该充分认识到学生主体作用的价值,这对于学生创新能力的培养是很有帮助的.
一、思想政治教学的创新
1.教学内容的创新.首先在思想政治教育内容上,要重点加强信念教育.思想政治工作必须与时俱进,启迪学生牢固树立马克思主义立场、观点,学校要坚持爱国主义、集体主义、与法制、伦理与道德教育,增强学生的历史使命感和责任心,增强对建设中国特色社会主义的信心.其次要丰富教学内容.教师可以根据教学进程和教学内容,有计划地适当增加社会实践内容,组织学生开展社会调查、参观、社会服务等形式新颖的实践活动.社会实践活动内容的增加,不仅可以激发学生学习热情,还有利于提高思想政治课教学的吸引力.再次注意理论联系实际,多以身边的实例入手讲解深奥复杂的理论知识.这样不仅能使抽象空洞的理论深入浅出、生动活泼,使学生易于理解记忆,而且还可以让学生增知识、长见闻,提高他们的认知能力和思辨能力.
2.教学态度的创新.首先,教师一定要摆正心态.思想政治教学的目的是引导学生不断深入思考问题、追求真实、探求真知、审视自我、关注人生、走向社会,因此,思想政治教师一定要明确政治教学所肩负的使命,树立起强烈的责任心,积极引导学生,使学生学会从不同方面丰富自己的内心世界,努力学会知识世界与社会世界的沟通和富于创造性的转换,使自己真正主动、生动、健康地成长!其次,教师要加强学习.教师应该认真学习现代教育教学理念、方法,通过先进的理念先进的方法来提高自己的讲课水平.
3.改变师生关系.营造良好的课堂氛围,激发学生创新热情,树立师生平等的观念.传统的师道尊严使学生产生惧师心理,很大程度上容易让学生失去了创新.为此教师应当给学生提供足够宽松、愉快的心理空间,构建真诚、平等的师生关系.营造气氛,鼓励学生去发现、去创新.坚持教育的成功导向和正面鼓励,允许学生在探索中出差错,不求全责备,努力成为学生求知道路上的共同探讨者和知心朋友.
4.注重课后练习.培养创新意识课后练习时,通过布置开放性的题目,培养学生的创造性思维能力和实践能力.课后练习是巩固课堂所学知识,培养学生创造性思维能力和实践能力的有效途径.但是考虑到不加重学生的课业负担,练习题应少而精,要以开放性题目为主,给学生留有实践创新的广阔空间.
5.严格要求,持之以恒.逐步培养学生的创新人格,创新人格是坚持创新、取得成就的根本保障.它主要包括：创新责任感、使命感,顽强的意志力和能够经受挫折、失败的良好心态,以及坚忍不拔的顽强性格.中学思想政治课教师除要转变观念、改进教学模式、推行创新教育外,还应加强对学生的思想教育工作,帮助他们分析形势,使其认识到形势的紧迫性,任务的艰巨性,增强其责任感,使其主动地接受创新教育.另外,还要加强督促、检查工作,使学生的创新活动持之以恒,逐步形成创新的人格.
6.学习考核评价方法的创新.考试成绩作为学生学习的评价标准有其合理性.但是思想政治课教学考试存在一个显著弊端就是课堂上讲知识点,书本上划知识点,头脑中记知识点,试卷上考知识点,阅卷中评知识点,然后由此评定学生成绩,这是一种片面的考试评分法,不利于学生的全面发展.思想政治课程的考核需要走出以往的误区,要加大从知识、能力、觉悟三方面对学生进行全面的考核评价,不只是对知识点的死记硬背,更加重要的是对知识点的理解掌握,运用所学知识点解决现实生活中所遇到的实际问题的能力,注意考察学生的综合能力.
二、结束语
总之,在当今教学模式中,针对初中思想政治教学,创新教育已成为当前教育改革与发展的必然趋势.初中思想政治教师必须解放思想,实事求是,与时俱进,自觉地更新教育观念,改进教学手段,优化课堂教学结构,努力提高自身素质,不断推动创新教育的深入发展,为祖国培养大批的创新人才,迎接新世纪的挑战,为全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴,作出自己应有的贡献.