农村小学教育主要问题

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【摘 要】作为基础教育的农村小学教育在教育中占有很重要的地位,它影响着我国教育事业的整体提升.相对于过去,农村小学教育有了一定的发展,发展的成绩是值得肯定的,但是与城市小学教育相比,农村小学教育依旧很落后,发展不足.但随着经济、社会的高速发展,农村小学的教育所突显的问题越来越多.本文主要是通过农村小学教育在发展中面临的主要问题提出了相应的解决对策.

【关 键 词】农村小学教育；主要问题；对策

近年来,随着改革开放和“科教兴国”方略的实施,我国农村小学教育取得了喜人的成绩,尤其是在“新农村建设”政策的全面推行以及各级政府努力完善教育体制的作用下,农村小学教育更进一步发展.

一、农村小学教育主要问题

(一)农村小学教研缺乏活力,管理和交流制度不尽完善

农村小学教师队伍的建设虽然有了很大的进步,教师数量增多,但农村小学教师队伍老化严重,新生力量不足.师资力量不能只限于教师数量上的评估,而应当综合教师的文化素质、思想观念和专业化等来进行综合的评估,农村小学的师资力量如单从教师数量上来说,在农村小学教育上基本上可以满足教育需求,这一满足的前提还得除去英语、音乐、美术等的教学.但是综合来看,远远不能满足需求.

(二)农村小学的办学不平衡以及规模萎缩

现在的村级小学布局并不合理,点多面广,办学规模日趋萎缩.越来越多的家长选择了让孩子从小就脱离相对落后的村级小学教育,希望自己的子女从小就能够获得更加良好的教育为以后的学习和生活打好基础,以适应日趋激烈的社会竞争.

(三)教育观念落后

在竞争激烈的当今世界,人们越来越意识到,要想提高综合国力,必须首先提高全民素质.加大教育投入、义务教育免费等政策的相继出台,正是国家为实现这一目标而实行的新举措,而多数家长不惜花费大笔资金,投入子女教育的事实也证明“知识改变命运”的理念日趋深入人心.然而在部分贫困落后的农村地区,“重男轻女”、“女子无才便是德”的封建思想仍然根深蒂固,对教育公平有着一定的影响.

(四)学校基础设备差

与城市相比,农村学校教学设施陈旧,教学设备缺乏,严重地限制了教师教学及信息交流,从而影响教学质量,阻碍学生拓展知识面.其中最为明显的是农村学生英语听力和口语远远不及城市学生,这将直接影响今后升学.另外,乡镇级以下中小学教师严重缺乏,教师队伍老化程度严重.有的教师一人教授几门课程,且绝大多数教师工资待遇极低,基本没有其他福利保障.有些农村教师甚至因不能按时领到工资,不得不维持半耕半教状态.更有甚者利用课余时间强制小学生补课从而肆意谋取金钱,久而久之造成教育质量下降和师资严重流失.国家近年来一直在加大教育投入,教育投入占GDP比重比历年平均水平高出近2%,但这一比例却低于世界平均水平（据统计,世界上120个国家平均为5.2%）.我国西部地区工农业相对萧条,生活环境艰苦,经济发展相对缓慢,没有良好的经济基础做后盾,因此无法改善学校基础设施,吸引优秀人才.

二、农村小学走出困境的相应对策

村级小学办学条件所存在的严重问题,使改善村级小学的办学条件已成为当务之急,基础教育是一项关于国计民生的大事,小学教育更是基础教育的重要环节,也是我们实施科学兴国战略的重要方面,我们应重视农村小学教育,发展均衡教育,一方面教育当局应加大教育政策的倾斜力度,继续支持农村小学教育.另一方面应调动社会力量,呼吁社会各界人士关注教育,关注农村小学教育,使村级小学办学条件有明显提高.

为了进一步整合农村教育资源,加快实现城乡教育的均衡发展,进一步提高农村学校的教育教学水平.我们县应不断加大农村学校布局调整力度.针对农村学校布点多,规模小,教育资源闲置的问题,打破乡镇、村组界线,采取分散合并、直接撤并,建中心学校,完全小学、教学点等方式,对办学规模小,办学条件差的农村小学进行调整撤并,以布局调整带动项目建设,以项目建设推进危房改造.对学校布局进行调整,使教育资源得到有效整合,校舍条件得到改善,办学质量得到提高,才能有效防止生源大量流失.

一方面,为了解决村小教师交通不便、信息相对闭塞、知识面相对狭窄的问题,政府和教育主管部门应注重教师培训的经常性,创造条件和机会使村小教师能够参加继续教育.通过学习和培训,掌握现代化教学手段,在知识的广度和深度上不断有所完善,从而提高教师的整体素质.另一方面,村小教师要不断提高自身的教学技能和教育责任感.根据学生的不同特点和素质教育的要求,不断改进教学方法.采用启发式教学,发展村小孩子良好的思维品质和创造能力,以适应现代社会对人才的需要.