幼儿园音乐教学活动中的教师提问艺术

时间:2024-03-20 点赞:49724 浏览:100897 作者原创标记本站原创

本文是一篇幼儿音乐论文范文,幼儿音乐类学士学位论文,关于幼儿园音乐教学活动中的教师提问艺术相关毕业论文参考文献格式范文。适合幼儿音乐及幼儿园音乐及幼儿园音乐教学方面的的大学硕士和本科毕业论文以及幼儿音乐相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

摘 要:幼儿园音乐教学旨在优化课堂教学,采用生动活泼的教学方式,让儿童对音乐教学活动轻松愉悦的氛围中更好地获得知识,给儿童的生活带去无穷的乐趣,使音乐课堂教学达到科学性与艺术性的和谐统一.有效的提问可以措施幼儿音乐教学活动中如果渗透艺术、审美教育,提高幼儿音乐教学活动提问的意义的重要方式,怎么才能做到有效提问也就成为一个重要的研究课题.

关 键 词:幼儿园音乐教学;教学活动;教师提问艺术

中图分类号:G622文献标识码:A6文章编号:1002-7661(2013)09-280-01

音乐活动作为幼儿园艺术领域的一个重要方面,更是受到了广大幼教工作者的重视.音乐是一种抽象的艺术,以声音作为传播的媒介,只凭幼儿自己的能力是不容易理解的,必须要在教师的指导下学习,所以“提问”就成了教师音乐教学活动的主要手段.

一、总结分析幼儿园音乐教学活动提问的现状

笔者通过查阅文献和观察真实的幼儿园音乐教学活动,对教师提问这一师幼交互作用着的动态过程进行分析和思考,反映了部分幼儿园音乐教学活动中教师提问的现状.

1、提问的主体:重教师话语霸权,轻师幼双向对话

近年来,我们一直在强调以儿童为主体的教学理念,尊重儿童,倾听儿童内心真实的声音.广大幼教工作者在观念上都已经接受了这一说法,但是在实际教学活动中――特别是像音乐这种以听觉化符号为主要传播媒介的教学活动,教师往往又回到了过去,以自我为中心,用自己的想法代替儿童的想法,轻视与幼儿之间的对话,忽视了幼儿的想法和感受.

2、提问的内容:局限于表面联想,忽视音乐要素的表现作用

幼儿学习的疑难点也是教学的重、难点,抓住疑难点提问,就是要突破教学的重点和难点.音乐的表现形式是以音乐的形式要素――节奏、旋律、和声、调式、曲式等通过艺术的组合而显示出来的,不同的音乐要素经过不同的组合具有不同的表现作用.在音乐教学中提问的目的是要使幼儿在音乐的表现要素和形象之间建立起联系,而不简单地停止在“像什么”的层面上.而如今的教师提问普遍都处于这样的层面.

3.满堂问――形式的互动

在幼儿园音乐教学中,有很多教学活动表面上热热闹闹,教师与幼儿在进行“积极”的互动,其实是以形式的互动代替实质的互动.形式的互动,指的是只有互动的形式而无实质性的内容,表现为教师一呼、幼儿百应,对幼儿智慧活动没有多大激发作用的互动形式.如教学中教师、幼儿都明明知道某幼儿回答正确了,但教师还不止一次地问“对不对”,幼儿一齐回答“对”.

二、提高幼儿音乐活动提问有效性的建议

提高教师的提问水平和提问策略

提问要有目的性,提问有组织、激发、反应等不同的功能与价值,在教学活动中,教师要善于利用和发挥不同类型提问的价值.提问设计要精简数量,直入重点,重视提问的密度、节奏以及与其他教学方式的配合;紧扣教学目的和重点、难点,根据幼儿的实际情况,力求提问设计少而精.提问时,教师还要注意表述的技巧,把握提问的一些基本规则,如问题中心要集中,用尽可能少的字表述清楚,语音、语调要突出问题的中心和重点等.

教师的“问”的根本目的在于开拓幼儿的智慧.如果幼儿对教师所提出的问题缺乏必要的思考,那么就很难达到“问”的目的.心理学上把从问题的提出到解决完毕的过程,称为解答距.首先,给予幼儿适当的问题解答距,给幼儿更大的思维活动空间,更多的探究发现、交流合作、体验成功的机会,是促进幼儿智慧生长的必然要求.其次,“问”与“答”之间要有适当的时间间隔,给幼儿留有较充分的思考时间.如果思考时间太短,幼儿对问题缺乏充分的感知和足够的思考,必要的心理过程没有完成,“问”的效果自然不好.一般来说,简单的问题幼儿只需2-3秒的思考即可回答.如果问题可能引发争议,需要幼儿仔细想一想,教师等待的时间则要相应地延长.


从提问走向对话

幼儿音乐教学要充满生命的气息,追寻生命的意义就必须以对话的方式而不是独白的方式进行.对话方式的教学为幼儿的茁壮成长和教师的生命成长营造了充分的自由空间.幼儿会质疑“权威”、反思“真理”、超越“教材”,而不是单纯的聆听权威的“传授”、理解课本的“真理”、适应教材的“内容”,师幼在对话中达成意义的建构.教师关注幼儿的心灵、呵护现实的生命、尊重幼儿的需要、关照幼儿的感受、接纳幼儿的观点、宽容幼儿的“错误”.师幼在理解、分享、崇敬、盼望、自由、开放、轻松的教学中,敞开自己的心灵,真诚地呼喊出生命的真切感受,知识在生命对话为活跃的生命气息流入到幼儿的个体生命.

总之,在提高教师提问艺术方面,幼儿音乐教学活动与其他领域的教学活动是一致的,都是以提高有效教学为目的.希望能引起更多的教师关注教学提问,提高教学提问的水平,进而提高师幼互动的质量和教学的效益.

相关论文

关于幼儿园音乐教学活动中的尝试

本文是一篇音乐教学论文范文,音乐教学方面有关电大毕业论文,关于关于幼儿园音乐教学活动中的尝试相关学士学位论文范文。适合音乐教学及幼儿。

利用多媒体进行幼儿园音乐教学活动

本文是一篇多媒体论文范文,多媒体类毕业论文参考文献格式,关于利用多媒体进行幼儿园音乐教学活动相关硕士论文范文。适合多媒体及幼儿及幼儿。

幼儿园教学活动中的教师有效提问

本文是一篇幼儿论文范文,幼儿有关在职研究生毕业论文,关于幼儿园教学活动中的教师有效提问相关毕业论文格式范文。适合幼儿及教师及教师教学。

幼儿园音乐欣赏活动教学策略探微

本文是一篇音乐欣赏论文范文,关于音乐欣赏类函授毕业论文,关于幼儿园音乐欣赏活动教学策略探微相关学年毕业论文范文。适合音乐欣赏及音乐教。

教师在幼儿园集体教学活动中的策略

本文是一篇教学创新论文范文,教学创新相关专升本毕业论文开题报告,关于教师在幼儿园集体教学活动中的策略相关研究生毕业论文开题报告范文。。