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摘 要：实行有效的少先队中队管理是学校少先队工作的一个重要窗口,也是少先队员素质发展的一条重要途径.几年的实践证明,少先队文化建设对少先队员思想道德教育和行为规划养成有着重要的指导作用.
关 键 词：自主管理；文化建设；队风；队训；中队环境
中图分类号：G456文献标识码：A文章编号：1992-7711（2013）16-005-2
著名教育家马卡连科指出：“人类生活中真正的刺激是未来的快乐.在教育技术中,这种未来的快乐就是最重要的工作对象之一.”共同的奋斗目标和共同的活动是一个优秀中队的重要标志.实行有效的少先队中队管理是学校少先队工作的一个重要窗口,也是少先队员素质发展的一条重要途径.经过几年的实践证明,少先队文化建设对少先队员思想道德教育和行为规划养成有着重要的指导作用.我在实践中摸索尝试,收获一些心得：
一、BBS是沟通家校的平台、锻炼队员的舞台
我们是以打造小班化教学为特色的学校,学校在中队建立之初,都会给每个中队建立一个中队bbs,希望通过网络更好地为家校之间提供交流的平台,也为中队和少先队员提供展示自己的舞台.
1.每个中队的bbs都有自己独特的名称
以我所带的中队为例：我们队通过队员们自己讨论拟定为“火车中队”.我还记得当时中队长代表大家发言时是这么说的：“辅导员,正好我们每一个人都拥有一节火车箱,在您这位“火车头”的带领下不断向前,火车中队这个名字就很好.”这里的火车,是当时我为了让每个队员更快更好地融入集体而制定的奖惩制度的表现形式.
2.全员参与论坛建设
论坛建立后,开始只是上传一些队员平时活动的照片,我想让家长通过这些能了解队员在学校的情况,让她们觉得进入这样的学校和中队,队员们是快乐和幸福的.渐渐地,通过把一些家长提到的困惑和问题放在论坛上,让更多的家长和辅导员来讨论,本人从中也得到莫大的启发.队员们升入三年级后,有意识地要求她们接触论坛,把自己写得好的作文贴在上面,让大家可以在网上欣赏,可以相互评价作文的优点及各自的文笔特点、写作方法,互相学习.在上面看书、发贴,跟队员交流,对队员的贴子发表评论.还可以从论坛上抄下喜爱的好词、好句、好段乃至整篇好文章,以后写作文可以用来借鉴参考,写出更多、更好的作文,促进队员们的共同进步.利用队会课,我把进入论坛、发帖、贴图的方法讲给队员们听,并提供机会让每个人都进行实际操作,确保每个队员都能自己操作,从中发现并有意识地培养管理中队论坛的小助手.
3.队员自主管理论坛
进入四年级后,我就把中队论坛的管理权限交给了队员,要求每个星期有一个主题帖.偶尔我会去论坛上逛逛,看看队员们都说了些什么,留了什么痕迹.论坛拉近了我和队员的距离,也让我们这个集体更加团结融洽积极向上.队员们平时不敢说的,就在论坛上留言给我,看到后我都会耐心地解释,渐渐地和我谈心的队员越来越多,在我面前说话也越来越自然,几个落后的队员对待学习的态度也积极了许多.
中队论坛就像一座桥梁,让我的少先队辅导员工作通向更细致严谨的明天.
二、开展中队文化建设活动,树立健康、文明、积极进取的队风
(一)定位中队文化建设重点
1.抓好队员干部队伍建设.明确职责,指导自主管理,提升自主管理效能.
2.建立中队规章制度.内容全面,富有激励性.
3.开展中队活动.主题鲜明,目标明确,记录完整.
4.拟定队训.张贴在教室内,醒目美观、富于激励.
5.教室美化.美观好看、富于教育意义.
6.黑板报.主题鲜明,排版美观,内容丰富多彩,宣扬中队好人好事,展示中队荣誉,及时宏扬积极进取、奋发向上的精神,鼓励后进,全面推进中队集体的建设.
(二)具体工作
良好的中队环境能使队员的行为在潜移默化中受到熏陶.少先队辅导员在中队建设中应该努力塑造环境文化,赋予中队环境一定色彩和教育意识,增强环境育人的功能,“努力使教室的墙壁也会说话”.
1.中队物质文化建设
教室是辅导员与队员生活和学习的空间.教室环境的状况直接影响大家的情绪.一个文明、整洁、优美的环境,无疑有利于队员的身心健康,学习氛围的营造.当大家走进书香弥漫的一方小天地,会油然升起一种庄严神圣的感觉,内心对知识的崇尚和渴求会一下子被书香所勾起,会快乐地遨游在书的海洋中.因此少先队辅导员应该精心布置文化型教室,创设文化氛围.
中队四周的布置应有讲究.如,可建立中队书库和中队资料平台.这些能够给队员的课外阅读带来很大的帮助,是对学校图书室的有益的补充.队员足不出户就能够读到适合自己阅读的读物.再如,干净而整洁的讲台桌、工具排放整齐的卫生角、错落有致的队员书桌,丰富而多彩的黑板报、朴素大方的中队公约等,让教室的每一样东西都好象能说话.在这样的教室里,大家总会被这浓浓的文化气息所感染,自然而然地想要在其间学点什么,做点什么.
2.中队制度文化建设
在中队集体中,我们把那些以规章制度、公约、纪律等为内容的,中队全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则称为中队制度.中队制度,不仅为队员提供了评定品格行为的内在尺度,而且使每个队员时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行,这也是一种文化形态.
中队制度主要有中队公约、奖惩制度、值日生制度等等.
中队公约是全队共同信守的制度,包括文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩等多个方面,是中队队员活动的行动指南.中队公约可以以“学人箴言”的形式上墙,并要求能时刻铭记在心.
制度如何实施也是少先队辅导员必须深刻考虑的一个问题.我在中队里设立了中队法庭,由5人组成,每个小组推选一名,共同管理中队,我的任务就是审核过程和宣布结果.中队内还设立队务日志.值日生如实记录值日情况,每天的夕会课汇总,每周的队会课上统计,每月评选最佳表现奖.统计好每周队员的违规处罚、中队里的好人好事和中队获得的各种荣誉放入成长袋.3.中队精神文化建设
队员大部分时间是在中队集体中度过的.中队文化是队员受教育最直接、最重要影响源之一.因此一个良好的中队集体,对队员产生着潜移默化的作用.中队精神是中队中全体成员的群体意识、舆论风气、价值取向、审美观念等精神风貌的反映,是中队文化的核心.中队成员的自我规范除了制度的监督外,中队精神更是一种无形的约束.它能在中队成员的心理上产生一种内在的激励因素,从而增强中队集体的向心力和归宿感.例如在“将宽容坚持到底”“每一天进步一点点”的中队精神文化理念指导下,对本中队文化进行精心的规划和设计：
（1）是为自己的中队命名.首先少先队辅导员可以和队员们一起设想一个名字,为自己的中队命个名.所命的队名要切合实际、充满活力.
（2）是队训的拟订.例如每个中队集体里都不乏信心十足的队员,可以以“凌云壮志脚踏实地”为自己的队训；再如,中队集体有了较大进步之后,可以“让我们超越梦想,创造奇迹”为自己的队训等可把队训写到中队黑板正上方,让它时时激励全体队员.
（3）是创办黑板报.每月至少一期,栏目可以有“星光灿烂”、“我能行”等要求排版美观、内容丰富多彩（内容可根据实际需要作不定期更新）,宣扬中队好人好事,展示中队荣誉,及时宏扬积极进取、奋发向上的精神,以鼓励后进,全面推进中队集体的建设.
（4）是可以创办中队小报.全队队员都是作者,人人写稿表扬队上的好人好事,或者记录自己的成长经历.这不仅可以锻炼队员的写作水平和表达能力,而且还可以培养队员观察事物的能力,增强集体的凝聚力,增进了队员间的友谊.
（5）是成立学科兴趣小组.利用队会开展系列活动,开展组间竞争,促进队员自律,形成正确的中队舆论,让中队文化精神建设在实践中延伸.
（6）是评选中队中的各类优秀.榜样的力量是无穷的!通过开展评选“周好队员”、“月优秀队员干部”、“中队明星”等,树立典型,鼓舞士气；设立各种“进步奖”,“放大”后进生的点滴进步,增强他们不断进取的自信心.
（7）是队歌的选定与学唱.我们的队歌是一年一个,因为随着年龄的增长,队员们追求的目标也在不断变化.我们现在的队歌是《最初的梦想》.一首好的队歌,可以激励队员刻苦努力、奋发向上,增强中队的凝聚力让队员在优美、动听的歌声中唤醒自己的童真童趣,促进队员活泼健康发展.
通过几年的探索与实践,我们中队获得省“红旗中队”提名、区“英雄中队”的称号,中队有多名队员获“优秀队员”称号.中队开展的《寻访英雄足迹》、《雏鹰假日小队》的活动均获得区级表彰.成绩只代表过去,作为辅导员的我们更要努力学习实践,让我们的少先队员快乐地成长!