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摘 要：小学体育教师的素质与能力是体育教学的重要保障,对教学质量起着决定性作用,对学生的自身发展具有直接影响.本文主要结合笔者教学实际经验,对如何提高小学体育教师素质与能力,谈谈自己的观点和看法.
关 键 词：小学体育教师素质能力
随着教学体制的改革和深入,对小学体育教师提出了更高的要求,新课程标准以培养全面发展的人才为目标.要求教师要不断的吸取新的知识,不断提高自身素质和能力,只有这样才能满足学生体育需求,提高学生的综合能力,促进学校体育教学快速发展.因此,新课程改革要求小学体育教师必须具备以下几方面的素质和能力.
一、小学体育教师应具备的素质
（一）政治素质.政治素质主要是指小学体育教师要有正确的政治立场和方向,以及树立正确的人生观和价值观.政治素质是教师自身素质的灵魂,对其他的素质能够起到引导的作用,在一定程度上对教师的职业规划和目标起着支配作用.小学体育教师应该具备政治素质,坚持党的教育方针,为教育献身,关爱学生,严格要求自己,做学生的指明灯.
（二）道德素质.道德素质主要是指教师在思想道德方面的修养,这是做好日常工作必备的条件.小学体育教师在教学活动中会面对所有学生,教师的言行举止对学生行为习惯的养成具有很大的作用,教师不仅仅要把体育知识传授给学生,而且还要让学生能够掌握体育技能.因此,小学体育教师必须具备较高的道德素质,为人师表必须用自己的行为习惯去感染每个学生,让他们从小形成良好的道德情操.
（三）思想教育观念.思想教育观念主要是指教师对教育教学在思想意识中形成的观念,它直接对教师的教学行为产生影响.在思想教育观念方面,小学体育教师应该能够积极主动的吸取教学改革的思想理念,树立科学的思想教育观念,主要是适应体育教学改革的基本要求,如注重学生的主体地位、尊重学生的个性发展,促进学生全面发展,以实现教学目标.
（四）心理素质.小学体育教师应具备的心理素质包括良好的心态、积极进取、坚强的意志力,这些会给学生的思想行为能够带来积极的影响.同时,体育教师还要有健康的体格,要经常参加体育锻炼,使自己的身体更强壮,能勇于承担各种工作压力,能够及时完成体育教学任务.
（五）科学文化素质.在科学文化素质方面,首先,要求小学体育教师应该掌握专业知识,并且具有较高的文化素养,其次,小学体育教师要不断的更新知识,摈弃以往比较传统的教学方法.在知识经济时代,小学体育教学更注重学生的实践能力,整个教学应该体现学生的综合能力.因此,新时期的小学体育教师一定要具备先进的科学文化素质.
二、小学体育教师应具备的能力
（一）努力学习专业知识,掌握专业技能.对于小学体育教师来说,不断的学习科学文化知识,掌握专业技能,是教师能力提升的必要手段.提高小学体育教师的专业技能,一方面要求教师必须有学习的积极性,要充分认识到学习的重要性,要不断的学习新知识,适应教学改革需要.其次,要有认真负责的态度,不畏辛苦,在日常的生活中增强体育锻炼,在锻炼中掌握体育技能,然后将自己的亲身体验和感受传递给学生们,让学生掌握体育运动技巧.
（二）知识创新能力.体育教学过程实际上就是教学研究的过程.随着教学体制的改革,新时期的体育教学不仅仅要求教师要掌握扎实的专业知识,而且要有较强的时代感,不受固定的思维模式的影响,勇于探索、勇于创新.另外,小学体育教师应该接受新的知识,丰富教学内容,能够站在教育教学发展的最前沿,了解知识创新对教学发展和学生的学习起到的重要作用.因此,知识创新能力是新时代的体育教师自身应该具有的能力.
（三）运用信息技术的能力.结合小学生的个性特点和学习习惯,一些固定的,比较生硬的教学模式已经不能适应教学改革的要求,在当今科学技术迅速发展的社会,小学体育教师应该对自己的教学方法有全面的认识,随着现代信息技术在教学中的广泛应用.
（四）课程设计能力.由于在小学体育教学中,少数的教师没有建立完善的体育考核制度,这样就导致学生对体育课不重视,学生学习的积极性不高.因此,小学体育教师为了提高体育教学的整体效果,应该对学生严格的要求,教师可以自行设置体育考核的内容,让学生在思想上认识到体育学习的重要性.同时教师要对体育考核成绩较好的学生给予鼓励,对于成绩差的学生应该给予鼓励,使学生能够和教师一起将体育课上好.
（五）心理承受能力.在教育教学改革的大背景下,教师岗位竞争压力越来越大,其中有些小学体育教师很可能会面临就业和失业的压力.由于体育教师在教学中的行为表现会影响到学生,因此,体育教师不应该受外界环境的影响,在自己的工作岗位上尽职尽责,在日常生活中加强体育锻炼,以提高自身的身体素质和心理素质.
三、总结
综上所述,注重小学体育教师素质与能力的提高,是新课程改革的必然.新课程的改革与推进,必将给小学体育教师赋予新的素质与能力要求.因此,作为新时期的小学体育教师,应该肩负起自身的教育使命,不断的学习新知识,全面提高自身的素质与能力,从而引领学生全面发展.