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摘 要：美术教育作为素质教育的重要组成部分,具有其他学科无法替代的重要作用.在此对初中美术有效教学进行了探讨.
关 键 词：初中美术；有效教学；策略
初中美术教学中要充分认识美术教育对学生素养的作用,不但可以提高人们的艺术欣赏能力,而且可以健全人们的审美意
识.因此,作为老师必须要提高美术教学的有效性.
一、选择适当教学内容,采用层次性的教学方法
在具体教学中,教师应以写生绘画教学为主,减少临摹,通过分层练习的方式,按照学生的实际需求实施教学.低年级的学生应主要进行物体绘画练习,对他们的观察要求也应相对低一些.例如,在初中一年级的“线造型练习”中,应从简单的造型开始画起,甚至可以从简笔画画起,如果一开始就用很大的难度来要求学生,只会让学生畏难退缩,无法达到预期要求,所以要采用循序渐进的方式,逐步提高绘画要求.
二、发挥学生的主体优势,培养学生自主学习的意识
在初中美术教学中,教师要引导学生思考规划自己的未来,
明确自己想要学习什么?具体要达到什么样的标准?并制订具体的目标计划,按照计划一步步实现自己的学习目标,在学习过程中,学生不免会遇到各种各样的问题和困难,所以在每次上课之前,教师要提示学生准备什么材料,预习什么内容,自学什么知识,
为下节课做充分的准备工作.等到课上后,教师还要引导学生做好重点笔记,帮助学生明确学习重点,了解难点所在,根据自己的实际情况确立合适的学习目标,提高学习的效率和教学质量水平.
三、拓宽美术学习途径,培养学生的审美能力
为了培养学生审美能力,提高学生美术素养,我们要拓宽学习途径,增强学生的直观感受.例如,利用多媒体和挂图展示优秀美术作品,让学生重新审视自己的作品,培养学生的审美能力.鼓励学生将记忆中美好的事物通过艺术的手法表现出来,让学生在掌握美术基本技能知识的基础上提高鉴赏能力和感受能力,促进创造能力的发展.为了提高学生的感性认识,我们要给学生提供更多审美实践的机会,让学生多接触外界的事物,引导学生多想、多看、多听,激发学生学习美术的热情和动力,培养学生体验美、创造美和欣赏美的能力,帮助学生树立正确的价值观和人生观.
总之,初中美术教师要积极转变传统的教学观念,关注学生的主体地位,注重激发学生的主体意识,提高学生的审美能力,发挥美术学科的育人功能.