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摘 要：小学,是一个孩子接受启蒙教育的关键时段,在这个时候,孩子们认识字的多少,认识程度的高低,对于他们以后的学习会产生直接的影响.语文是一门基础教学,孩子从开始认字,到明白字的含义,再到懂得用字表达心中所想,一点一滴从字到句、从句到段、从段到文的学习过程中,问题难免会出现.尤其是学习的枯燥,孩子生性爱玩,却被困在椅子上学习产生苦恼,从而缺乏学习兴趣,严重影响教学质量和教学效率,所以在小学语文教学的过程中,想方设法激发孩子的兴趣是重中之重.
关 键 词：小学教学；语文教育；兴趣；教学方法
小学语文是小学各科的基础,也是语文后续学习的基础,作为教育工作者来说,既是必然要做好的任务,也是发挥教学艺术的天地.
一、预习是语文教学的质量保证
课前预习是语文教学的质量保证,能让课堂教学更为高效与顺畅,做好预习工作应当从以下两方面入手：（1）定位科学合理的预习目标.不但要提出知识技能层面的预习要求,还要使学生在学前得到更多的期待体验,让学生在预习过程中,得到独特的理解与独创的成功,使学生可以展示出预习的感受与收获.（2）预习前的辅导必不可少.不但要给学生提供预习方法,而且还要给学生提供或者让学生自行设计预习提纲,提纲要有针对性、趣味性、启发性、可接受性.
二、诗化语文,激发兴趣
语文本就是饱含了故事和诗意的一门学科,小学语文课本中的每一篇课文就是精挑细选、文质兼美的佳作.所以,作为语文教师,要做的就是为无声的语文艺术加分,要将它的诗意真情流露给学生,让学生被其丰富的情感、优美的语言而感染,能真实体会其中的韵味,从此爱上语文这个可以给予人们精神享受的学科.罗伯特特拉菲斯说过：“教学是一种独具特色的表演艺术,他区别于其他的表演艺术,它是由于教室和那些观看表演的人的关系所决定的.”
所以,我们在讲授的时候要注意方式方法,不要只是以单一的形式进行,那样孩子们只会觉得枯燥,毫无学习兴趣.现在的小学生大都喜欢在家看动画片,看过了,喜欢里面的人物,甚至还会演上一段.为什么他们对于动画片里的人物和情节一遍一遍百看不厌,最后都能到背下来的程度呢?为什么我们不把语文教学里的故事就像动画片一样放映在孩子们的面前呢?正因如此,我们在教学的过程中就应该完全放下教师的身份,把自己当作一个演员,课文里的故事就是剧本,用你的形体语言、你的眼神、你的笑容声情并茂地演绎出来,可以加上一些小音乐,可以加上一些小动作,再加上一点小问题,如,大家知道后来怎么样了吗?大家觉得他们该怎么办?等等.不断地勾起学生的好奇心和兴趣,让他们去思考：面对这样的情节该如何处理?使学生能够真正地投入进来,给予他们心灵的震撼,说不定,学生会比喜欢动画片还喜欢这种课堂的表演,语文教学效率自然就事半功倍.
（作者单位河北省唐山市遵化实验小学）