初中英语作文写作方法

本文是一篇英语语言论文范文,关于英语语言大学毕业论文,关于初中英语作文写作方法相关函授毕业论文范文。适合英语语言及如何修改及英语学习方面的的大学硕士和本科毕业论文以及英语语言相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

谈到英语作文,让很多学生感到困难.按照中小学英语教学大纲的规定,“听、说、读、写”是中学英语教学的根本目的,而“写”成为难中之难,并非一天能够炼成.所以,教师一定要有针对性地分别锻炼,有意识地使学生步步接受英语作文的表达方法,时间长了学生就会在英语语言要素综合应用的能力上有所长进,写出很好的文章.

书面表达有三个过程：思索、组织和表达.首先思索,如何把要写的东西在脑中思考,把一些个体的材料,一些零散的素材联系起来；这需要组织,把思考的内容进行整理,使其系统、条理化；最后是表达出来,把组织的材料认真选择,确定没有疑问再写作.上面的三个过程,最困难的是表达,这要求我们有很好的语法知识,拥有一定数量的固定句型、习惯语句和写作方面的技巧.

一、找出写作过程中遇到的问题

1.受汉语的影响.汉语思维影响学生写作,如果忽视了英语和汉语之间是有很大差别的,就容易出现中国式英语,虽然写了满满一篇,却得不了高分.

2.词组或词的搭配及用法出现的错误.如,enjoy等单词后只能接v-ing的形式；“fettodo”和“fetdoing”在意义上有明显的差别.学生在做完形填空或选择题时,大多数的学生都能做正确,但在写作中,学生会忽视了词的用法,犯了不必要的错误.

3.语态、时态的使用及构成错误.比如,在一般过去时的否定句式里,助动词didn’t后的动词要用原形,而完成时的句子中往往用动词的过去分词,学生往往会出现拼写错误.

4.单词有拼写的错误,标点的使用不恰当,没区分大小写等.

二、培养学生写作能力的途径

1.先从单词着手.英语学习的基础是单词,单词都拼写不对,写作就更加难,写作的基本单位是单词.因此,教师必须告诉学生,对于单词的学习,一定要长期地坚持.

2.在课堂中,教师要注重说和听的锻炼,提供充足的口语练习材料给学生,从句子到对话,从对话到文章,从而培养学生的语感.

3.多要求学生写和练.教师为学生写作圈定范围或规定文题,指导学生写一些代表性的作文,并教会他们如何修改的自己文章,将范文抄写下来.伴随知识的不断加深,对以前的作文进行扩充或修改,使其更加完美.

提高英语的写作能力不是一天就能促成的,它是一个艰巨的、渐进的、长期的过程.这就要求学生、教师都要有坚韧的毅力,要有充分的思想准备.

（作者单位河北省阜平县夏庄中学）