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摘 要：语文属于工具性的学科,如果语文基础比较好,对学习其他的学科也会有所帮助.语文教学比较注重听、写、读、说的能力,这些方面的能力对学生走向社会也大有帮助.语文教学有助于提高学生的综合素质,可以促进学生多方面的发展.初中语文教师要注重素质教育的教学,注重教授学生基础知识,同时还要提高学生的能力.
关 键 词：初中语文；语文教学；素质教育；创新教学
【中图分类号】G633.3
语文的应用比较广泛,它比较贴近生活,内容相对丰富.受传统教学的影响,语文教学侧重于应试教育,语文的学习纯粹为了分数,这种教学观念和现代社会提倡的素质教育是相对立的.初中语文教师要及时转变教学观念,明确教学的目的是为了提高学生的素质,而不是成绩.本文将针对初中语文的素质教育展开分析.
一、素质教育的重要作用
素质教育注重提高学生的综合素质,它重视对学生进行全面教育,包括：第一,思想道德素质教育；第二,能力培养；第三,注重学生的个性发展；第四,注重学生的身心健康教育.素质教育与应试教育有着本质的不同.素质教育强调学生的发展,注重基础教育,为学生的发展打下基础.语文是其他学科的基础,学习语文能够强化学生的思考能力,提高学生的审美意识,语文学科的特点决定了语文教学实施素质教育的必要性.在初中阶段,学生具备学习语文的基础,具有一定的辨识能力,在初中语文教学中实施素质教育,可以让学生获得一定的知识,并帮助学生形成一定的价值观念,有助于学生今后的发展.
二、分析进行素质教育的方法
1.重视各个层次学生的教育
素质教育要面向全体学生,意思是说学校、教师要对所有的学生负责,教师要教导学生基础知识,同时根据学生的个性特点,注重差异性的教学.教师在选择教学内容时,必须以提高学生的素质为出发点,教授学生最基础的知识,注重提高学生的能力.在设计教材目标的时候,必须面对大多数的学生,根据素质教育的要求,合理编写教材内容.初中语文教师在教课时,要考虑到全体学生,采取办法调动学生学习的积极性.例如人教版初中语文七年级上册教材,在学习朱自清的《春》时,教师先让全班学生写出自己心目中的春天是什么样子的,然后带领全班同学学习课文,让学生把自己理想的春天和朱自清先生笔下的春天进行对比,学生就会加深对文章的认识.
2.培养学生辩证思考的能力
初中语文教材在选择编写文章时,一般的文章文笔优美,文章质量比较高,体现了作者对世界的认识.教师通过分析、讲解文章,培养学生辩证思考的能力.教师在讲解《世说新语》中的《陈太丘与友期》时,文章通过陈元方和来客之间的对话,让学生明白办事做人要讲诚信.再如孟子《得道多助,失道寡助》,孟子首先提出天时、地利、人和的概念,比较这三者,层层递进,指出客观因素和其他因素不如主观因素的作用,强调人和的重要性.二三段围绕这个论点展开,第二段选择攻战的例子,说明"天时不如地利",表现地利的重要性；第三段选择攻战的例子,说明在占据地利的条件下,还会发生弃城而逃的现象,说明人和的重要性.通过议论文的学习,学生学会了辩证思考,增强了辩证思考的能力.
3.优化教学方式
对一篇文章来说,教学点很多,在这种情况下,初中语文教师需要分清三个教学重点：第一,教学知识和教学能力；第二,教学过程和教学方法；第三,情感与价值观念.这三个方面存在区别,同时也相互联系.教师在教学过程中,要注意把握三者之间的关系,把三者巧妙地结合在一起.教师在设定教学目标时,要注意从整体进行考虑,突出教学重点.课堂教学目标要细化,分清教学目标的重点部分,掌握好各个部分的时间分配.
教师要根据文章的特点,选择教学内容,设定教学目标,对教学重点要多花些工夫.设定教学目标,主要是为了培养学生的领悟能力和欣赏能力,加强语言的训练.教师注重语文的创新性教学,要注意调动学生学习的积极性,营造良好的课堂气氛,引导学生发现问题、分析问题进而回答问题.
4.培养学生的创新能力
初中语文教学进行素质教育,要改变的不只是教学方法,教师需要在学生的思维能力上多下工夫,注意培养学生的思维能力,增强学生的创新意识.教师可以从三个方面作出努力：
第一,调动学生学习的积极性.教师要转变教学观念,注重培养学生的创造力,采取适当的教学方法,使学生参与到教学中来,调动学生学习的积极性和主动性,教导学生学习的方法.在实际的教学过程中,教师要找准时机,对学生进行点拨,引导学生敢于探索新的事物.教师通过适时的教学、引导,学生在接触到一篇新的文章时,能够知道从哪些角度去分析文章,从而提高自学的能力.
第二,转变教育的方式.以前的教育主要是对学生加强知识的教育,使学生掌握更多的知识,现在的教育主要是对学生进行智力开发式的教育,转变学生被动学习的情况,使学生能够进行自主性的学习.
第三,培养学生独立思考的习惯.教师要教导学生不能盲目的接受知识,要敢于怀疑,并能够进行积极的思考.
结语：
初中语文教学进行素质教育,主要是为了提高学生的综合素质.初中语文是其他学科的基础,因此,必须加强对初中语文的素质教育.初中语文教育要面对全体学生,教师要采取适当的方法,引导学生学会思考和想象,以便提高学生的人文素养.