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【关 键 词】音乐课教学实践探索
【中图分类号】G【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2013）08A-
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在小学音乐教学中,要加强音乐课程教学管理,推进音乐课程实践,提升学生的音乐素养,可从以下几个方面做起.
一、齐全的音乐教学设施是实施音乐教学的前提
2011年版小学音乐课程标准的第四部分“课程资源开发与利用建议”指出：音乐教学设施是实现课程目标的保证.可见,在小学音乐教育中,音乐教学设施是制约音乐教育发展的重要因素.“巧妇难为无米之炊”,我校刚成立之时,音乐教学设施的严重缺乏阻碍了我校音乐教育教学工作的有效开展.基于此,我校近几年来趁“双高普九”“标准化建设”这两股东风,先后投入近10万元,致力于音乐教学设施的完善.一是创建音乐专用教室及器材室.如逐步配置多媒体教学设备、电子钢琴、学生专用桌椅、五线谱黑板、专用橱柜等音乐教学设施.二是添置必备的教学用具.如竖笛、打击乐器、演出服装、教师音乐教学杂志、音像器材、学生音乐读物、音像资料等,满足日常音乐教学的需要.三是完善教学环境布置.我们从“使用制度、音乐树（五线谱图、音阶图、音乐家）、音乐书吧”等方面不断完善音乐教室教学环境的布置,从而为学生创设净化心灵、学习音乐的场所,使音乐教育得到开拓和发展.
二、稳定的音乐师资队伍是实施音乐教学的保证
教师是办学的主体,教师的音乐修养是推进音乐课堂教学的根本保证.尽管从2009年起我校就升格为县直小学,但也是唯一一所没有配备音乐专职教师的县直小学.面对音乐专业师资队伍极其紧缺这一困难,几年来,我校一方面积极向上级申请,争取师资,另一方面,也十分注重“小专职”音乐教师的培养,始终把这一工作摆在学校的首位,尽一切办法提高“小专职”音乐师资素质.具体做法如下：
1加强学习,提高认识.学校非常重视集体学习,坚持每周一次的教师业务学习制度,组织教师学习音乐课程标准、教育理论、观看教学VCD、举行听课、说课以及经验交流等.同时,提倡教师自学,要求每位专音乐教师每学年必须做到“三个一”（至少订购一种音乐教育杂志、阅读一本音乐教育理论专著、摘录一万字的音乐读书笔记）,让教师在学习与积累中提高认识,更新观念,提升能力.
2校本教研,引领发展.学校要求每位音乐教师每学期必须做到“六个一”,即上一堂音乐公开课、写一份音乐教学案例及反思、分析一个单元音乐教材、制作一个精美的音乐教学课件、主讲一次音乐教学讲座、撰写一篇音乐教育论文.同时,我校规定了统一的音乐教研时间,即每周三上午的第一、二节,教研活动要求有主题、有中心发言人、有记录.这样,通过扎实的音乐校本教研活动,激发了我校教师的音乐教研热情,使教师得到了专业发展.如2013年3月25日,安溪县小学音乐学科“同课异构”教学研讨会在我校成功举行,我校蔡雪琴老师执教的《冬瓜和南瓜》取得了良好的教学效果,受到了与会者的一致好评.
3“请进来”+“走出去”.对于师资缺乏的问题,我校选取了在音乐方面有兴趣特长和基础的教师,通过组织他们学习培训音乐基本知识和基本技能、音乐教学形式和教学方法、文化艺术素养等音乐专业内容的办法,多渠道地拓展师资队伍.“请进来”,即邀请县进修学校有关领导、专家到校指导课题的开展工作；与其他学校“联谊结对”开展教学研讨活动,开设精彩的专题讲座、教学展示课等.“走出去”,即不放弃任何一个外出学习的机会.如我校近年来选派教师参加省、市、县音乐学科方面学习培训达30多人次,借“他山之石”来“攻玉”,提升教师的音乐素养.
三、有效的课堂教学是提升学生音乐素养的关键
课堂是实施素质教育的主阵地,抓好音乐课堂教学,是有效提升学生音乐素养的关键所在.我们的做法是：首先,保证课堂教学时间.要求教师严格执行省颁布的课程计划,开齐课程,开足课时,严禁挤占音乐课程.对于挪用音乐课的现象绝不睁一只眼、闭一只眼,而是由教导处采取定期与不定期相结合的方式组织查课,做好记录.巡课结果每周汇总并在教师会上予以通报,同时纳入教师绩效量化考核.其次,做足课前功夫.如要求音乐备课组长组织音乐教师用心钻研教材,了解教材的整体编排体系、编写特点、单元结构、编写意图,确定教学重难点,集体磨课,扎实备课.又如,教师在课前应熟练弹奏歌曲,做好循环教材借阅、查找资料、制作课件、准备音乐器材等教学准备.其三,加强教学过程的监控.主要通过建立随堂听课制度,了解音乐教师的课堂教学情况,如教学目标是否达到,师生关系是否和谐,教学过程是否尊重学生的主体地位、发挥学生的自主作用,这些都将指导教师有效开展音乐理论教学和实践操作.
四、多彩的音乐活动是提升学生音乐素养的渠道
多彩的音乐活动是音乐课堂教学的拓展延伸.因此,需要因地制宜,通过开展丰富多彩的活动,拓宽学生音乐教育的空间,开阔学生的音乐视野,提升学生的音乐素养.
1组建兴趣小组.如合唱团、舞蹈队、腰鼓队、口风琴等多个音乐兴趣小组,做到定方案、定老师、定时间开展活动,丰富学生的课余生活.如我校的腰鼓队、鼓乐队,每年冬季均为城厢镇土楼村欢送新兵入伍,得到了广大社会群众的好评.
2开展文娱活动.每年的六一、元旦都是学生最喜欢的节日.我校充分利用节日契机,开展丰富多彩的活动,为学生搭建展示自我的舞台.几年来,我校“放飞希望,快乐成长”“美丽十一小,美丽土楼”“加强校园文化建设,弘扬中华传统文化”等大型文艺汇演的先后成功举办,令家长们赞不绝口.又如,我们还通过音乐讲座、音乐广播站、音乐墙报、音乐专栏、独唱比赛等活动,使学生的心灵受到启迪,音乐素养得以积淀.
3探索口风琴特色教育.我校通过制订《第十一小学口风琴实施方案》、编印《口风琴吹奏》校本教材,组织口风琴教师培训、开展“口风琴进课堂”“班班有琴声”口风琴演奏比赛等一系列活动,有效推进“口风琴吹奏计划”的实施.我们还要求教师人人会吹奏口风琴、每位学生每学期至少会吹奏3首歌曲,以此让学生掌握一种小乐器演奏的基本技能,巩固课堂中所学的音乐知识与技能,培养“有特长”的人才,逐步形成口风琴教育特色.如在2013年我校的元旦晚会中,25人的口风琴合奏《娃哈哈》《同一首歌》博得了观众的阵阵喝彩,把活动推向了.
作为一所新生的县直小学,我校的音乐课教学之路还需要教师们继续探索和努力,才能更好地引领学生在“音乐王国”里自由翱翔,健康成长.
（责编黎雪娟）