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摘 要：随着新课改的进一步推进,探究式教学已经开始成为现阶段我国小学基础教学一种有效学习方式,同时也是小学语文教学的重要目标,如何在课堂教学的过程当中进行探究式教学已经开始成为现阶段小学语文教学过程当中的急需解决的问题.本文手下分析了探究式教学的基本概念,接着分析了当前小学进行探讨式教学的必要性和重要性,最后提出了促进小学语文探究式教学的有效发展对策.
关 键 词：小学语文探讨式教学教学策略
一、探究式教学的基本内涵
探究顾名思义为探索与研究,指的是人们探索事物的规律、性质等方面的智力思考过程,而学习就是一个主动探究的过程,学生通过进行探究,发现并解决问题进行能够获取新知识.在基础教育改革与创新的推动下,探究式教学成为一种新的语文教学模式.在小学语文教学过程当中的探讨式教学就是经由学生引导,通过探究来获取新的知识.这种教学模式的学习目的具有多样性和开放性,探究的方向让学生进行自主选择,探究的方法则具有合作性与整合性.因探究性学习所涉及的知识和资料是相对多样和复杂的,因此在这个过程当中可以提高学生的整合能力.
二、探究性教学的必要性和重要性
1.是突破传统教学弊端,提高学生自主学习能力的必要
在以往的小学语文教学过程当中,老师采取的教学方式基本上都是填鸭式的教学,这种教学模式基本上都存在过于理论化的特征,而忽视了学生主动学习能力和探究能力的培养.在这种相对僵硬的方式下长期学习,导致学生的生命活力和学习价值无法得到全面的体现.而探讨式教学则主要是着眼于改变学生的学习方法,期望在培养学生的良好学习习惯的同时,帮助学生养成自我学习和独立探究的习惯,进而全面发挥学生的探究精神,为学生后期语文的学习是十分有益的.
2.是优化课堂教学模式必要
我国新课改的进一步推行,探讨式教学模式也开始被许多小学所采用,这也使得小学语文课堂教学出现了新的局面和面貌,这种新的教学模式打破了以往以教师为核心的单一教学模式,将老师从传授者的地位转变成了指导者,学生由由过去被动接受学习转变成为主动探究学习.在进行语文教学的过程当中,教师普遍采取合作、探究与交流的方式,促进教学内容的丰富化,也促进了师生之间的融洽交流.
三、促进小学语文探究式教学的发展对策
1.加强师生交流,营造良好的教学氛围
提高学生学习效率,促进探讨式教学的有效实施,其中最主要的一个因素就是要改变学生的心态,改变以往学生害怕老师的局面,主动与学生交流,积极与学生交朋友.所以,在进行小学语文的教学过程当中教师要努力营造活跃的教学气氛,倡导富有、充满微笑与和谐的语文课堂.现阶段在进行小学语文的探讨式教学的时候要特别注意构建和谐的环境氛围,并将其贯彻到教学的始终.众所周知,语文的教学时感性的,它不同于数学一就是一、二就是二,特别是对于课文的学习,对于同一篇文章,学生都会有不同的反应和感受,因此在进行小学语文教学的时候,教师可以通过问题情境、情感情境以及认知情境来完成教学目的.
2.通过角色扮演来提高学生的学习热情
小孩子具有很强的模仿能力,而且他们普遍爱好表演,因此教师在进行教学的时候可以投其所好,让学生进行角色扮演,这样不仅可以加深学生对课文的理解,同时还可以通过角色扮演的方式来感受角色的内在形象,这也间接的使学生对课文进行了探究式学习.例如,在讲授《比尾巴》这一篇课文的时候,我们可以根据学生好奇心强的特点制作一些动物的帽子,让学生在课堂上进行表演,这样就能够顺其自然的让他们投入到表演当中,将进行加深对课文的理解程度,同时学生为了可以让自己成为最耀眼的小动物,那么在表演的时候都会积极认真的去面对,这样就可以帮助学生养成对课文进行自主探究和学习的良好习惯.
3.紧跟时代步伐,采取多样化的教学方法
众所周知,以往的小学语文教学基本上都都是老师通过口述或者是板书的形式来对学生进行教学,这种方式虽然取得了一定的效果,但是也存在方式单一、缺乏活力等弊端,这也成为学生丧失学习兴趣的因素之一.随着时代的发展,我国也已经进入了信息化时代,为了进一步提高小学课堂的教学效率,教师可以将多媒体引进课堂,这种方式具有集文字、声音、图画以及视频为一体的直观优势,可以有效激发学生的好奇心的学习兴趣,使学生自主进行探索,进而增强学生学习语文的热情.
四、结束语
探究式教学是我国义务教育语文课程标准当中重点倡导的教学方法,对于小学学习阶段的学生而言,引起思维能力和思维方式都处在一个刚起步阶段,对于语文的认识是才刚刚开始,所以对学生实施探讨式教学一方面可以提高学生的学习能力,让学生在探究的过程当中充分发挥自我探究精神,积极的去发现和解决问题,另一方面还可以转变以往的填鸭式课堂教育模式,将课堂转变成为以学生为主体的主动学习乐园.