小学计算机教育中的素质教育

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摘 要：在总结过去小学计算机教育的经验和成果的基础上,我们看到了小学计算机教育既取得了令人瞩目的成果,又遇到了不少的难题与困境.在这个总结过程中发现素质教育作为小学教学的重要内容,也是小学计算机教育不可忽视的一部分.为了提高计算机教学的水平,务必要处理好教材材料和实际教学之间的关系,将素质教育放在关键的位置.

关 键 词：计算机教育；小学；素质教育

很多人将计算机专业技能培训和小学计算机教育等同,他们认为小学生所学习的计算机知识就是他们以后运用计算机所需要的主要知识.但是,我们知道,计算机软件和硬件的发展速度是非常快的,就算现在可以为小学生提供最新的计算机知识的教育,可是再过几年甚至是几十年,这些知识就是落后的了.小学计算机教育相比于专业技能培训来说,有两个重要的方面.一方面是掌握计算机的基础知识和基本技能,能够较为熟练地使用计算机.另一方面就是让学生在计算机的环境下培养观察、分析和思考的能力.

一、为高层次学习奠定基础

由于计算机更新速度很快,小学计算机教育的内容没办法完全跟上速度,那就是说小学计算机教育没有意义了吗?恰恰相反.就是由于计算机知识更新快,才要学好小学计算机.在掌握了基本的计算机软件硬件知识后,可以让学生在实际操机中自由地探索,使得学生独立探索的能力得到提高,从而增强学生的素质水平.他们不仅仅是掌握了操机的技能,更重要的是学会如何独立地去探索未知的领域,在这个过程中培养了科学的逻辑思维,对学生全面的素质发展起着举足轻重的作用.

二、实践意识和动手能力的培养

如果将小学计算机教育的作用定义在基本知识的传授就过于狭隘了.要知道,计算机教育是为了帮助学生素质的全面发展.在进行计算机教育时,教师可以不用把命令的规则和形式都告诉学生,而是制作出一种实验命令,让学生在这种命令下操机,自己解决问题,在实际操作的过程中仔细记录,总结归纳.通过这种方式,可以提高学生动手实践、发现问题和处理问题的能力,有利于学生素质的提高.

在小学生中开展计算机教育是为了进一步提高学生的综合素养,而不仅是基本知识和基本技能的教授.学生在计算机的学习过程中,获得的不止有计算机知识还有高于这些知识的东西,也就是独立思维的建立和动手能力的提高.