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摘 要：教育使我们学会生活,学会解决生活中的日常问题.教育的发展促使德育课程不断进行改革,因而职高政治课教学越来越受到重视.从某种程度上来说,政治课教学的好坏直接影响学校声誉,也是衡量学校素质教育是否成功的标准.从生活中来,到生活中去,要求教师教学贴近学生生活,通过对生活现象和实际情况的分析,提升政治课教学的时效性.文章在分析职高政治课教学现状的基础上,提出有效教学的措施.
关 键 词：从生活中来；到生活中去；职业高中；政治教学
中图分类号：G711文献标识码：A文章编号：1671-0568（2014）05-0058-02
教育不仅仅是针对课堂上的书本知识,而是要结合实际生活,因为教育来源于生活.政治课是培养学生良好品德的主要课程,它贴近生活,也是素质教育的基础,因而注重职高政治课教学十分必要.不仅可以培养学生的道德素质,还能够让学生在政治课学习中与生活相结合.结合生活实际进行职高政治课教学,提高政治课堂教学效率,具有十分重要的意义.
一、职高政治课教学现状
1.学习基础不牢.社会上很多人认为,职高生因为成绩差不能上普高才选择职校,他们是教师眼中的“双差生”.不可否认,与普高生相比,职高生的学习基础不牢、综合素质不高,但智商与常人无异,且有自身的优势：头脑灵活、动手能力强.每个人都不会十全十美,职高生只是没有把心用在学习上,没有形成良好的学习和生活习惯而导致学习成绩一直上不去.成绩上不去,学生的自信心就会受打击,态度也会发生改变,最终导致学习基础不牢.
2.缺乏学习动力.职高的学习氛围不浓,学习相对轻松,学生没有升学压力.大多数职高生认为自己是来学习专业技能而不是接受道德教育,而且只对自己感兴趣的课程认真学习.对于理论抽象、内容枯燥的政治课丝毫不感兴趣,只是为了应付教师和家长而已.
3.思想认识程度不高.职高生的思想教育比较欠缺,对自我学习的目标不明,对自我思想教育的要求不高,这就普遍造成了职高生成绩差和思想品德差的现象.由于职高生素质不是很高、修养稍微欠缺,导致大多数学生对自己的前途产生了迷茫与自卑感.表面上看起来不在乎成绩,实际上却非常重视.受环境的限制,出现悲观而消极的情绪,因而对自我的教育有所放松,究其原因主要是自我约束力较低.
二、职高政治课教学存在的问题
职高政治课的教学目的是引导学生形成正确的人生观和世界观,完善自我修养,从而最大限度地实现自我价值.所以说,职高政治课教学十分重要,但当前却存在不少问题,主要表现在以下方面：
1.对政治课的重要性认识不够.职高生普遍认为,政治课教师只是为了完成自己的任务,学习这么课程也只是为了考试,是否与生活或其他课程有联系并不关注,只想学好自己感兴趣的专业课程.学好政治课对自己找工作没有帮助,还不如多花精力和时间去学点儿技术.
2.教学方法过于传统.我们要“穿新鞋走新路”,但大多数教学依然还是那么传统,以至于普遍出现“穿新鞋走老路”的现象.职高生学习态度不端正,教师也无心改进教学方法,在教学上敷衍了事,采取照本宣科的方法,导致学生失去学习兴趣,阻碍了职高生政治素质的提升.据笔者了解,职业高中持有这种态度的教师为数不少,因而政治课的教学质量无法带动.
三、改进措施
1.教师要以学生为本.职高教师不能对学生形成冷淡的态度,更不能因为学生成绩不好就讨厌他们.职高生的心理非常脆弱,在初中时期就不被教师、同学看好,常常被作为批评的对象,内心充满自卑感.进入职高后有改变过去的强烈意愿,只是苦于找不到合适的方法,职高生非常需要教师的关爱和包容.因此,教师要主动关心、鼓励他们,多与学生沟通,了解他们的内心世界.对于学生取得的成绩和点滴进步,一定要及时肯定、赞赏；对于犯错的学生,也要尽力维护其自尊心,在宽容的基础上帮助他们改正.还要与学生交知心朋友,在课堂上是师生关系,下了课就是朋友关系.师生双方只有建立起良好的沟通桥梁,才能有效提升政治课教学实效.
2.让学生重视政治课的学习.教师要改变学生的思想观念,不要为了应付考试而学习政治课程,而要带着浓厚的兴趣学习.让学生明确政治课的重要性,讲解一些关于政治课程实践性成功的案例或身边的小故事给学生听,让学生发觉这门功课的重要性和实用性,促使学生重视该课程,自觉学习.
3.结合实际,改进教学方法.教师要结合职高生的生活实际情况,将教学教材进行改编,促使学生更好地理解教学内容,更好地吸收知识.此外,还要把握好理论知识的讲解,将理论与实际相结合,不断完善教学方法,改进教学模式,从而提升职高生的政治文化素养.
（1）从生活中来,促使职高政治课教学贴近生活.教师在政治教学中一定要善于结合生活中的实际情况进行教学,可以结合生活中的例子来促进政治课更贴近生活.由于政治教学比较枯燥乏味,理论知识比较多,教师可合理改编课程,从学生的生活入手,抓住学生的兴趣,充分调动学生的积极性.这样,可以激发学生的学习,提高学生的兴趣度和主动性.
（2）让职高生在生活中体验政治课的乐趣.教育的目的是为了以后更好地生活,生活中包含了丰富的政治教育.教师可结合学生的需求、愿望、情感进行政治教学,利用学生以往的生活进行说教,这样不仅可以提高学生的政治课成绩和综合素质,还能够让学生在教学中更好地体会生活的乐趣、正确地感悟人生.教师要联系学生的生活实际,结合典型事例,让学生挖掘自身的优势,找出自己的不足,改掉坏习惯,从而提高自我修养.
（3）到生活中去,促使学生更好地将政治理论运用到生活当中.学习就是不断发现问题和解决问题的过程,要让学生将所学的政治常识合理地运用到实际生活中去.日常生活与政治紧密相连,教师讲完每一课的知识点后,应从实际生活中寻找素材,引导学生去理解政治知识和学会运用所学的知识,让学生体会到从生活到知识,再从知识到生活的转化过程.还要帮助学生提高政治课学习的积极性,自觉改正不良行为,主动向优秀学生请教,形成良好的学习习惯,端正生活态度.
（4）通过政治课程学习,让学生反思生活.职高生长期身处校园,与社会接触甚少,缺乏生活经验,导致学生不能很好地结合实际生活,无法将所学知识运用到生活中去.因此,教师不仅应给学生传授知识,还应帮助学生认识自我、向好的品质发展,引导学生回到生活中去,将生活中获得的新知识、新体验与政治课相结合,不断强化、反思自我,最终养成良好的政治作风.
职高政治课教学应紧密联系学生的实际生活,教师要不断改进教学方法,将理论与实际相结合.作为一名合格的政治教师,有责任引导学生去认识世界,了解生活,培养学生的观察能力、思考能力和辩证是非的能力,让学生形成自己的政治判断,以及正确的价值取向.