利用网络环境开展小学数学校本教研活动

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【摘 要】以课堂教学实施为重点,以网络环境为辅,深入开展教育教学研究活动,认真学习有关新课标理念,以全新的思维,积极开展特色校本研讨.

【关 键 词】网络环境；小学数学；校本教研

教研是学校教学工作的灵魂,也是提高教师教学水平的有效平台.在新课标理念全面深入课堂的今天,我认为教研工作应当以课程改革为中心,以课堂教学实施为重点,以网络环境为辅,深入开展教育教学研究活动,认真学习有关新课标理念,以全新的思维,积极开展特色校本研讨.

一、加强专业理论学习,提高教师思想认识.

随着社会的不断发展,对教育的要求越来越高,对我们教师的专业知识要求也越来越严.因此,大家深深感到加强专业理论学习刻不容缓,我们不但要提高理论水平,而且要提高课堂教学的有效性.

1.加强自我充电,广揽专业知识.

一位专家曾说过,你再忙,也要留给自己一定空间多读一些书.而“读一本好书,就是给世界做了一件美丽的事.”我们充分认识到读书的重要性,要求自己广泛地阅读文学专著,增强自己的文化底蕴；多阅读专业书籍,及网络学习来提高自己的专业知识,不断更新教育教学观点.

2.积极开展课题研究,提高教师专业化水平.

课题研究,是教研活动的重要部分.在教研工作中,要求自己根据本校教学的实际情况,确定研讨主题.例如,本校今年确定的课题：《家庭作业有效设计的研究》.每位教师都开设了个人小课题的研究,每周在集体备课活动时,老师们准备的材料较为充分,气氛较为活跃!发言的教师能畅所欲言,或提出问题,或发表见解,从而解决了我们在平时教学中遇到的困惑,确实提升了我们的数学教学水平.

3.“走出去”加快教学前进的步伐.

让教师们多“走出去”,把名师们“请进来”,这应当是教师们专业水平提高最便捷的一种学习途径.这几年来,本校先后派出的若干名教师外出听课、学习.他们呼吸到新鲜的空气,及时了解当前课程改革的进程和方向.回来后,运用他人教学理念、方法上汇报课,让全体教师都能感受到课堂教学的新面貌,受益匪浅!

二、加大校本培训力度,打造一支强有力的教师队伍.

校本培训是继续教育的重中之重,也是提高教师专业最有效的途径之一.开展有针对性的校本培训,制定严格规章制度,确保人人参与,讲究培训质量,就能打造一支强有力的教师队伍.本校是从以下几方面进行的：

1.积极推进校本培训.每学期我们都对教师进行校本培训及真对性的网络学习,在学习内容、学习形式、研究方式、研究时间等方面予以规定和落实.

2.继续开展个人课堂教学的反思活动.提倡每一位教师在上课前对教案进行二次以上修改,上完课后必须就自己在课堂教学中存在的问题和改革措施进行反思,写出教学后的总结.

3.加大听课、评课力度,建立评课诊断性意见的制度.听课是提高教师课堂教学水平最便利的有效方法,通过听课学习别人的优点同时也能找出自己的不足；通过评课更能及时找出解决问题的办法.

三、注重年级合作交流,增强各组员的协作意识.

为改变过去教师习惯于单兵作战的现象,让合作成为教师教学行为的一种习惯,让教师的个人智慧与大家共享,让教师的个人智慧间产生碰撞,激发出更大的智慧,我们积极开展集体备课和开展研讨课活动.

1.集体备课,互动研讨.

集体备课能让教师们通过合作交流、取长补短,最大限度地将校本培训工作与备课组建设紧密结合,激发大家的智慧,博采众长.各年级组积极开展集体备课,互动研讨,不断完善备课制度,加强集体探讨,研究教材、教法、学法、教学思路等.形成的教案要联系自己所教班级学生的现状,体现自己的教学风格,彰显“以学定教”的备课宗旨,从“以教为中心”转变为“以学为中心”,求实创新,充分体现自己的创造性劳动.各年级组每单元安排一位主备课教师,每位教师在听取主备教师的设计方案之后,提出补充修改意见,形成共识,由主备课教师写出教案,其他教师再根据自己本班学生实际和自己教学需要采取圈点批画、增添删减的方法进行修改.在实际教学后,每位教师还根据自己的实践情况认真反思,并将反思后的总结放在网站上、博客里共大家评价、研讨,对教案进一步完善.

2.有效开展校内满意课,让满意课的教研效益最大化.

满意课作为一项常规的教研活动,它的作用不可低估.我们要求各年级组成员必须做到,一位老师授课,同年级的老师一定要全部调课,前去听课.同时,特别对观课、议课提出明确如下要求：①做好听课准备.要提前了解这节课的教学内容.做到有目的、有准备地听课.为了让听课老师更有针对性听课,执教者授课前要把自己的教学设计让听课老师事先了解.②尊重执教者,认真听课,听课必须思想专注,观察全面,既要注意教师的活动,又要注意学生的活动和反应.③记好听课笔记.听课是议课的基础,听课应作好听课记录.听课记录除常规要求外,特别要记录下自己的听课感想.因为听课时有所感、有所思、有所记录,议课时才能有说服力.④议课要及时认真地进行.议课时可先邀请授课教师自评；评课要根据教学实际,实事求是地进行评价.对于教师的优点,要给予充分的肯定,对于教学中的不足,要给予必要的剖析,用例子加以说明,再提出自己的看法.通过议课有利于我们进行二度设计,真正体现议课对教学水平的促进作用.

四、注意年轻教师的培养,注重教育后备人才.

年轻教师有活力,年轻教师有空间,年轻教师更需要我们关爱.学校的教研活动应当积极培养青年教师,以老带新,鼓励支持青年教师大胆创新.帮助青年教师练好扎实的教学基本功,为年轻教师搭建平台,组织他们积极参加教学研究和有关评优活动,例如优秀论文、优秀案例、优秀教学反思的评选等等,促进年轻教师专业成长.

五、运用现代网络知识技术,搭建教师交流平台.

随着网络技术的发展,网络教研已成为新时期教研的一个新的阵地.我校教研工作借助网络平台,打破时空界限,提高教师利用网络获取前沿教科研信息和进行信息交流的能力.教师们充分利用现代化交流平台,探索网络教研新模式,加强教师的互助协作与交流互动,让信息时代的便捷在教学中发挥重要作用.