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摘 要：由于自然条件及社会发展等各方面因素的制约,农村职业中学计算机教育不会像城市一样发展迅猛,存在很多困难,但是,不能放缓计算机教育在农村发展的步伐,应根据自身的条件,综合利用各种有利资源和正确手段辅助教学,给学生的就业创造有利的条件.
关 键 词：计算机教学；存在问题；改善措施
农村和城市相比,发展速度稍显滞后,国家加大力度进行农村基层教育的建设,使得农村中小学教育走上了快速发展的道路,但是,由于各方面的因素,农村中小学教育还存在一些问题,特别是农村职业中学计算机教育,游离在其他的基础学科教育之外,一直是农村职业中学教育中的短板,存在很多方面的问题.那么,农村职业中学的计算机教育该怎样去克服困难,跟上时展的步伐呢?根据在农村多年来的教学实践,谈谈自己的一些看法.
一、农村职业中学计算机教学存在的主要问题
1.资金短缺,设备落后
这不只是农村计算机教育,几乎是每一个农村学校面临的问题,但这对于计算机教育来说,却是一个非常致命的问题,因为计算机教学需要的投资远远大于其他学科.大多数学校都把有限的资金投入到教学楼的改扩建和改善学生的生活住宿条件中去,几乎没有学校肯花钱在计算机教学实施的改善上.很多农村学校都没有微机室,有机房的学校,缺少专人维护,很多计算机成了摆设.计算机又是一个技术更新非常快的设备,在好多学校里现在用的还是最古老的台式显示器,教学设备得不到及时的更新.
2.学生基础差,教育观念滞后
由于农村教育资源的短缺,使得好多学习成绩不太好的学生无法进入普通高中,转而走入职业中学,他们家庭不富裕,生活条件比不上城市学生,有的学生甚至于没有接触过计算机,好一点的学生也只会打打游戏、聊聊天.再加上在中学教育中,由于计算机考试未列入高考内容,学校、家长都对计算机没有太大的兴趣,没有对计算机教育给予足够的重视,在一些学校领导的眼里,计算机教学只是一种普及素质教育的宣传品,拍几个照片放在学校的网站上,而没有让微机室真正成为计算机教学课堂.
3.教学目标不明确,教学方法不合理是制约职业中学教育的瓶颈
由于得不到足够的重视,在职业中学教学中,教师没有任务,学校没有目标,没有任何的教学方法可言,有的学校甚至一周只安排一节计算机课,让学生打打字了事,计算机课只是为了填补课程表上素质教育的空白.
社会的竞争已经日趋转向于计算机核心技术的竞争,人们的日常生活几乎都离不开计算机计算的应用,但是,我们的学生却还是只接受最简单的教育,这应该引起社会足够的重视.
二、农村职业中学计算机教学的改善措施
1.解决资金短缺、人才短缺问题.
社会和学校应该注重对计算机基础教育实施的投资力度,引进专业的计算机教育队伍,这是计算机教育发展的基础保障.学校应该每年留出一定的经费,用于改善计算机教学设备和计算机专业教师的培训,吸引社会资金,调动各方面的力量来提高农村职业中学的计算机教育水平.职业中学的计算机教育还是基础教育,我们完全可以自己来培养专业的师资队伍,同时,普及其他学科教师的计算机水平,提高计算机教育在职业中学的影响力.
2.明确职业中学计算机教育的目标,确定合理的教学方法
职业中学的计算机教学应一切从实际出发,根据社会发展的实际情况,制订教学目标.农村职业中学教育目的就是为了提高学生的生活技能,提高学生的就业率,计算机教学应以基层教学为主,各种实用软件的使用为辅.首先应该学会打字,熟练掌握各种办公软件的使用,会用计算机网络进行学习,不应盲目地去学习高深的计算机专业知识.不同专业的学生应该制订不同的教学目标,注重学生的实践学习,培养学生的动手能力,总之,农村职业中学的计算机教学应该为学生的就业服务,我们应结合社会需求,培养学生应用计算的能力,为学生走向社会的就业创造更多的机会.
3.改变教师的思想观念,提高学生对学习的兴趣
对于农村的学生来说,计算机本身对于他们有着极大的吸引力,教师应调动学生的学习兴趣,根据教材的特点和学生的情况,精心设计教学中的每一个环节,激发学生的求知.计算机教学侧重于学生的动手能力,计算机的理论知识比较枯燥,如果教师只是进行理论上的讲解,会使得学生觉得学习索然无味,打击学生的学习兴趣,况且在实际中,计算机也是需要去实际操作的,教师应该把更多的学习时间放在微机室.同时,教师在教学中也更应该注重多媒体的立体教学方式,让学生从书本中走出来,运用动画课件、网络视频等教学方式,使得学生进入一个立体、有声、有神的多媒体教学中来,刺激学生学习新知识、了解新科技的积极性.
总之,计算机教育是全民素质教育的重要组成部分,计算机基础应用是每一位学生走入社会的必备技能,农村职业中学应该明确教学的目的就是为了学生的就业,为了让学生步入社会后成为一个有用的人才,找准农村职业中学计算机教育的定位,制定符合实际的计算机教学教程.
编辑杨兆东