小学英语语法教学三法

时间:2024-03-01 点赞:46364 浏览:90019 作者原创标记本站原创

本文是一篇教学法论文范文,关于教学法方面毕业论文的格式,关于小学英语语法教学三法相关开题报告范文。适合教学法及小学英语及英语语法方面的的大学硕士和本科毕业论文以及教学法相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

\[摘 要]在小学英语教学中,语法是培养学生良好语感的教学手段,也是初中语法乃至高中语法的基础.在此阶段,教师应该培养学生感知语法,并大体知道语法学习的框架,为日后的学习打出扎实的基础.在具体教学中可以采用情境教学法、意义先行法、隐性教学法三法进行具体操作.

[关 键 词]小学生;英语;语法教学

英语作为一门外来的语言课程,其重要性是不言而喻的.但是,教师却面临着学生语言感知以及语言逻辑能力较低的难题.针对这一难题,教师选择实效化地培养学生语感,让学生接触到英语表达的实质规律,而这一实质规律就是英语中的语法教学.语法教学是针对英语这一门语言所进行的语法研究,其目的是培养学生了解英语表达规律以及逻辑.这两方面的培养是小学英语教学的重中之重.因为,学生正处于学习英语的启蒙阶段,所以,教师应该给予正确的学习方向以及学习目标,让学生在学习过程中保持足够的热情以及动力.

一、情境教学法

英语是一门学生极其感兴趣的学科,但英语中的语法则是英语课堂最枯燥乏味的环节.所以,教师应该寻思良好的教学方法去拓展英语语法教学.创设情境的语法教学,教师可以避免正式的语法教学,而是提供一个交流的平台,这样,学生可以在交流的平台上尽情交流,以至于出现许多的语言不足、不会以及不懂,从而向教师发出如何交流的质疑.这样一来,教师才能顺理成章地带领更多的学生学习语法.


例如,在上苏教版小学英语4AUnit1MayIhe?一课时,首先,教师创设两个场景来训练学生的交流,并在交流中教学语法.

场景一:教师与学生在办公室的对话(课文原对话)

T:MayIein,MissLi?

S:Yes,Comein,please.MayIheacopybook?

T:Yes.Thiscopybookioryou.

S:Thankyou.MayIheacopybookforSuYang、

T:Sure.Hereyouare.

S:Thankyou.Goodbye,MissLi.

T:Goodbye.

场景二:学生在自习课时的对话(模拟课文对话,这时正是教师发现学生错误,并指出语法的时候.)

Sa:MayIheyoupencil?(you与your不分)

Sb:Yes,hereyouhere.

(这时,教师纠正学生的错误,并告诉他们正确的句子以及地道的表达,以及May与Can的区别.)

T:Can/MayIborrowyourpencil?

Sc:MayIheIborrowyourpenciloneminute?

Sd:Yes,please.

(这时,教师纠正学生的错误,并告诉“一会儿”的英语表达是“awhile”,并延伸一下might的客气表达.)

T:MightIborrowyourpencilforawhile?

二、意义先行法

英语语法课程是针对英语而建立的课程,而英语的学习最终落实到的却是英语的交流.所以,教师应该明确到英语学习的意义――交流,从而以交流为导向,在交流中帮助学生说出正确的语言(词汇、发音、句架).这样,学生不会在意的语法学习的枯燥乏味,却只是觉得完善自身的英语表达.其实,这样的教学理念称之为“意义先行理念”.在教学中,教师应该明确教学的意义,从教学意义出发.

例如,在上教学苏教版5BUnit7Abusyday一课时,教师提出分组讨论并上讲台叙说的交流活动.这时,教师规定学生说说自己的周末生活是否是一个Abusyday,并让学生一起讨论.这时,教师可以到每一个小组听听这些学生交流的内容以及交流中的语言.尽管,学生可能会出现表达得不清晰以及不正确.但是,教师一定鼓励学生去说出自己的想法.接着,教师要求一部分学生到讲台来说说自己的周末.

S:Myweekendisverybusyday.InSaturdaymorning,Igotosoccerclass.AndIalsogotoviolinclassintheafternoon.IntheSundaymorning,Icantakearestandhealazysleep.Butintheafternoon,Imustgotomyhandwritingclass.

T:Itsoundsverybad.Youareabusyboyinyourweekend.Butyouhesomemistakesinyourword.OnSaturdaymorning,notintheSaturdaymorning,norintheSaturdaymorning.

三、隐性教学法

学生的天性就是爱动爱跳.这些兴趣爱好往往能激发学生对于事物的专注以及学习.所以,教师应该以学生的兴趣爱好为导向,尽可能地在游戏活动中开展语法知识的讲解,让学生在掌握语法的同时感受到快乐,并更快地记忆语法的用途以及表达.

例如,上苏教版小学英语5BUnit3Hobbies一课时,教师可以采取展示兴趣爱好,并用英语介绍课堂活动.学生A表演了自己踢足球的爱好,并向学生简单地介绍了足球的来历.学生A:Soccerisaamazingsports.Manypeoplelikeit.Intheplayground,thereistwogroupsand22people.Itisa90minsgame...这时,教师指出学生A表达中的不足,比如thereistwogroupsand22people.应改为therearetwogroupsand22people.其次,学生B表演了一段舞蹈,并学生介绍到Jazz的特点.学生B:Jazzdanceisakindofdance.Itisverybeautiful.Andmanypeoplelikethieeling.Asweknow,wecanlistenJazzmusic.这时,教师可以把这个同学优秀的表达作为同学学习的素材.

责任编辑王凌燕

相关论文

小学英语语法教学刍议

本文是一篇多媒体论文范文,关于多媒体相关专科毕业论文开题报告,关于小学英语语法教学刍议相关在职毕业论文范文。适合多媒体及小学生及小学。

小学英语语法教学

本文是一篇小学英语语法教学论文范文,关于小学英语语法教学类电大毕业论文,关于小学英语语法教学相关专科毕业论文范文。适合小学英语语法教。

小学英语语法教学之我见

本文是一篇英语语言论文范文,关于英语语言类毕业论文的格式,关于小学英语语法教学之我见相关学士学位论文范文。适合英语语言及英语语法及学。

小学英语语法教学的建议

本文是一篇小学英语论文范文,小学英语有关毕业论文范文,关于小学英语语法教学的建议相关学年毕业论文范文。适合小学英语及小学生及教学法方。

小学英语语法教学的“三性”

本文是一篇英语语法论文范文,关于英语语法方面毕业论文范文,关于小学英语语法教学的“三性”相关毕业论文开题报告范文。适合英语语法及小学。

小学英语语法教学三优化

本文是一篇英语语法论文范文,关于英语语法类毕业论文题目,关于小学英语语法教学三优化相关毕业论文模板范文。适合英语语法及小学生及语法方。

小学英语语法教学三原则

本文是一篇语法论文范文,语法类专升本毕业论文开题报告,关于小学英语语法教学三原则相关毕业论文格式模板范文。适合语法及学习英语及国外教。

小学英语语法教学的方法

本文是一篇英语语法论文范文,关于英语语法类本科毕业论文范文,关于小学英语语法教学的方法相关毕业论文的格式范文。适合英语语法及小学英语。

小学英语语法教学三结合

本文是一篇英语学习论文范文,英语学习方面有关毕业论文,关于小学英语语法教学三结合相关本科毕业论文范文。适合英语学习及小学英语及小学生。