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高等专科学校设置的体育目标是培养出合格体育老师,分别肩负小学以及初中教学.进行体育教学时,要让学生明确体育知识重要性,帮助学生全面掌握体育知识,掌握各项体育技能.因此,在开展体育教学时,应该着重培养学生学习能力,本文使用观察法以及资料收集法,对专科学生如何培养体育学生进行探究.
高等专科学校体育专业学生能力培养一、培养学生的语言表达能力
(一)对学生进行心理训练
学生进行试教时,时常出现紧张情绪,学生站在讲台上显得手足无措,这是心理素质差表现.教师针对学生这一心理现象,可以给学生更多试讲机会.可以在课堂上,给出一分钟时间,让学生自由演讲.学生讲解的内容是自己熟悉的话题,不会出现语无伦次现象.学生心理素质得到培养,逐渐增强自信心.
(二)使用复述讲解法
在课堂开讲十分钟之前,教师让学生复述前一堂课堂知识.这样学生不仅能够巩固所学知识,还逐渐提高语言表达能力.学生复述结束后,教师要一定的鼓励,评价学生讲解精彩部分.实践评讲中,教师要注意指正学生语言表达错误.学生因为心理素质差,阐述知识点使用的语言表达方式出现语法错误、用词恰当、词组不合理,等等.使用该方法能够让学生锻炼严谨的思维,进行表达时能够做到思路清晰,表达准确.
(三)开展说课活动
说课活动在实践教学中起到重要作用,它能够提高学生综合素质,提升学生教学素质.说课活动在一定程度上,可以传递新教学理念、教学方式以及教学技巧,这也是培养未来体育教师有效途径之一.教师培养体育学生时,适当使用说课形式进行教学,该教学方式有利提高学生表达能力,提升学生分析和思考能力.开张说课活动时,教师要事前给学生讲解说课内容和步骤,在教师指引下开展说课活动.在短暂的课堂时间内,如何让学生掌握更多的说课知识,教师可以分成小组形式,让每个小组自由发挥实践说课,教师在该活动中充当指导员,配合学生开展活动.
二、着重培养学生教学能力
(一)加强技能培训
教师可以基于学生执行军训活动,让新生一进入学校便能够从教官那学会基本口令、指导队伍技巧.一般而言,军训的内容是调整队伍.教师可以借助该机会,加强体育专业学生能够从教官军训中学习基本体育知识,使得口令和调动能力得到培训.
(二)学生做足课堂准备
课堂教学时间有限,教师能够给学生实践操作的时间比较少.在开展体育技能教学时,可以请各项体育老师相互协助,给出几名学生根据教学内容,进行备案体育教学.开展新课之前,由体育老师将其收上,进而做出修改.等到课堂时间时,教师可以让该学生带领班级学生开展体育活动.这是培养学生组织能力有效途径之一,学生的教案经过教师修改之后,更加合理.而且,课堂上教师给学生展现自我机会,学生根据该教学进行教学,随着时间推移,学生的组织能力会得到锻炼.
(三)开展竞猜活动
学生掌握体育之后,积极参加学校各项体育竞赛活动.学生在竞赛活动中,巩固体育知识,还可以获得荣誉感.逐渐觉得体育学习是项光荣事项,它可以锻炼身体,帮助人们获取强壮体魄,还可以丰富情感需求.另外,教师还可以安排学生进入竞赛编排、裁判以及训练等环节,让学生在实践活动中提高教学能力.举个例子,进行班级竞赛活动时,可以分布学生担任各个小组的教练,进行教学时提高实践能力.
三、培养学生纠正错误动作的能力
(一)培养学生发现错误动作能力
学生进入体育实习阶段时,教师要培养学生发现体育动作错误能力,从体育表现者外部运动特征中判断出错误动作潜在.众所周知,体育运动一般都由身体各个肢体来完成,主要由躯干和四肢来执行,活动用力方向、用力速度以及用力重心等等可以通过表现看出,因此学生要具备该能力.在往后教学中,能够根据学生体育外部表现动作,给学生正确指导,提高体育教学质量.举个例子,让学生进行侧向滑步投掷铅球体育活动时,学生会出现身体重心转移现象,学生对投掷的节奏感掌握不准确,导致在使用力度时出现颠倒现象,而且体育技术连贯性比较差.进行教学时,学生掌握了该查看能力之后,他们的教学质量会提高,会给学生带来科学、正确指导方法.
(二)使用正确纠错方法
教师一旦发生学生存在错误动作,应该及时提出并且给其纠正.纠正错误动作时,应该有主次区分,教师要善于抓住关键问题,善于从表面现象解析内在问题.一些偶尔出现错误动作教师可以忽略不计,但是一些时常出现的错误,教师要坚持纠正,让其具备正确的体育动作为止.纠正方式也有讲究,教师要采用启发的方法进行纠正,诱导学生自觉发现问题,掌握正确的体育动作.而且,一些难点体育动作,教师要重复演示给学生,直到学生掌握为止.
(三)要认真备课
实习生在开展性课程时,要做好备课准备,充分了解教材知识.能够根据教材教学要求,规划处重点知识.进行教学时,才能做到井然有序,保障课堂教学效果.近些年来,很多学校都出现校体罚学生、打骂学生的报道.这些报道备受社会关注,这些行为出现的根源就是教师素质低的表现.实习生进行教学时,要摒弃这些不良的教学模式,要尊重每个学生,以身作则提高教学质量.
(四)培养学生创新能力
随着社会不断发展,教育事业繁荣发展,创新成为教育新起点.这是一种符合社会发展需求的教学理念,它能够全面培养学生综合能力,帮助学校开拓创新教学方法.中小学课堂教学主要传授基本体育知识以及基本技能,体育课堂目的是锻炼身体.作为一名体育教师,应该深入研究教学案例,开展针对性教学.进行教学时,根据不同学生年龄、学生体育能力,开展兴趣教学.另外,还可以要求一些中学骨干教师讲解教学经验,帮助体育专业学生掌握教学方法.一名合格的教师,他应该基于课堂教学内容上,结合班级学生学习基本情况,创新的使用教学方法.体育课程不同于其他课堂,应该着重培养学生学习兴趣,应该让学生明确体育学生是项愉悦活动,而不是为了体育分数而进行学习,转变被动式学习方式.
四、结束语
总而言之,教师培养学生综合能力时,应该有计划有步骤开展.学生在教师缜密的教学计划下,学生学习体育知识.潜移默化中,学生学习能力得到培养.在未来发展中,将成为一名合格的人们教师.