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摘 要：小学人教版数学教学是新课改的产物,目的在于实现传统教学理念中只注重知识的传授向鼓励学生积极主动学习的转化,是在使学生获得基本技能和基础知识的同时,形成价值观和学会如何学习的过程.各个院校在实施课改以来,一直倡导改变原有的学习方式,形成自主性学习的理念,在不断尝试和改变过程中取得进步.
关 键 词：小学数学人教版数学自主学习
建立全新的教学理念是新课改的重要内容,运用新的教学理念指导教学.小学人教版数学教学体现的是以人为本的新的教育理念.在教学过程中,严格遵守教育教学的规律,积极培养学生的自主动手能力,开拓创新思维.对小学人教版数学教学进行探讨,阐述了如何有效地进行人教版数学教学.
一、小学人教版数学教学的重要意义
人教版数学教学有利于养成学生正确的价值观、人生观、世界观.由于学生的年龄较小,生活经验不足,不能准确地分辨事物的真伪,因此,培养学生的创新思维,实施人教版数学教学在学生的初学阶段具有重要意义.学校教学是一个将理论和实践相结合的过程,培养学生的综合能力和素质,而实施小学人教版数学教学,有利于学生在以后的学习和生活中做到理论与实践充分、完美地结合.
二、小学人教版数学教学分析
(一)激发学生的学习兴趣,为学生自主学习创造条件
对于刚接触学习的孩子,对每一门学科都是以一种好奇的心态去学习.为了使学生能够学好数学这门学科,就应从小培养学生的学习兴趣,建立数学思维,培养学生的自信心,为学生能够进行自主学习奠定基础.因此,对于刚入学的学生应重点培养他们学习数学的浓厚兴趣.小学生在学习过程中往往会存在因为喜欢某一位老师而喜欢他所教授的学科的问题,这就需要教师能够从自身做起,尊重每一个学生,对每一个人都平等对待,对学生要有足够的耐心去引导、教育,多和学生交流,消除教师和学生间的距离感,为学生的学习奠定基础.在数学教学过程中,根据学生的学习程度和学习内容,采用与教学内容相关的图片在视觉上吸引、打动学生,给枯燥的数学学习增添了色彩.将数学渗透到学生感兴趣的、熟悉的环境中,快乐、顺利、自觉地展开活动.在教学过程中,不能只是机械地让学生进行计算,应适当地将学生喜爱的游戏运用到教学中,触发孩子的感觉器官.
(二)培养学生的自主学习能力,让学生自主发展
教师在备课时,合理安排教学计划,尽最大可能激发学生对学习的积极性,面对问题鼓励学生敢说、敢想,在自主探索中找寻答案.计算是整个数学学习中的重要部分,一年级的数学教材中,计算也占有较大比例.部分学生在计算时,往往都是先做题后进行思考,这样并不能让他们得到更大的收获,而应让他们在学习过程中找寻方法,自己主动去思考,只有这样才能有效地提高他们的学习能力.
(三)将数学回归生活
小学人教版数学教学应以学生所熟悉的生活为基础,是以他们的生活经验为起点,使学生的生活经历转变为抽象的数学问题,并对其应用和说明的过程,在学生对数学深刻理解的基础上是他们的价值观念、情感态度、思维能力等多个方面得到发展.对人民币的认识和统计具有较强的实践性,也是将数学回归于生活,培养学生创新思维和实践能力的有效措施.在学生认识人民币的过程中,让他们回想在何时何地使用过人民币,激发他们积极发言的兴趣,他们通过交流、讲述、观察、回想等方式,用较短的时间认识了人民币.此时,教师还应引导学生回想自己的生活经历,在生活中弄清元、角、分之间的换算关系.鼓励学生多亲自实践,多经历一些事,丰富自己的生活经历,把学习和生活结合起来,在生活中找寻问题的答案.同时,教师还应对表现好的学生及时鼓励,促进他们学习的积极性,在学习过后,适当地安排一些相关的实践活动,如让学生学会使用货币等.最后,同学们都带来了他们买的东西,并清楚地记录了钱的用处,计算出了数据,都很好地完成了任务,在此过程中也收获了许多快乐.把学生的生活经历和书本上枯燥的数学知识相结合,学生将会在生活中得到丰富的教育财富和新的创新思维,多姿多彩的生活世界将变成学生最丰富的学习资源.
三、小结
小学人教版数学教学是新课改的重要表现,新的课程理念则是新课改活的灵魂,应用全新的教学理念指导教师教学的顺利进行.教学理念正逐步深化,在使教师自身得到改变的情况下,也带来了许多具有创造性的惊喜.如何正确使用好教材,在教师的实际教学过程中,其措施、方法是千变万化的,每个人的体会和理解程度也是不一样的,需要教师们共同探讨和研究,真正完成新教材的教学任务,培养学生的自主创新能力.