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【摘 要】赏识是一种激励.我们的学生在受过激励后,其潜力是不可估量的.“赏识教育”可以帮助失败者找回自信和发展,重建精神世界的大厦,找回自我教育的能力.
【关 键 词】赏识教育学生成功金钥匙
【中图分类号】G420【文献标识码】A【文章编号】1006-5962（2013）Oe（b）-0200-01
教育是心灵对心灵的抚慰、感染和交融.教师正是在广阔的心灵世界中播种耕耕的职业.魏书生说过：“一位教师,每天看到的不仅仅是一张张学生的脸,而应当是学生的心灵,走进学生的心灵世界中,就会发现那是一个迷人的新天地,许多百思不得其解的教育难题都会在那里找到答案,教师的教育工作也如同有了源头活水,常做常新.”没有赏识,就没有教育.赏识是热爱生命,善待生命,是孩子无形生命的阳光、空气和水.赏识是沟通,是平等,是生命之间交往的桥梁,让孩子找到好孩子的感觉,还孩子金色的童年.“赏识教育是宝藏,是承认差异,允许失败的方法,是让家长和教师成为教育家的教育；更是使孩子舒展心灵,尽展潜能的教育.
美国心理学家威谱詹姆斯研究发现,一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20%-30%,而当他受过激励后,其能力是激励前的3-4倍,因而在学习过程中,激励的存在,至关重要,任何学生都需要不断的激励.“赏识教育”可以帮助失败者找回自信和发展,重建精神世界的大厦,找回自我教育的能力.
那么,在教育过程中如何进行赏识教育?如何发掘学生的潜力、促进学生成长呢?我结合自己的教学实践谈谈一点看法.
1.赏识,帮学生建立自信心
《学习的革命》中曾有过这样两句话：如果一个孩子生活在鼓励中,他就学会了自信,如果一个孩子生活在认可中,他就学会了自爱.自信,是一个人成功的基础.然而在孩子的成长过程中,有些人总是以过高的标准要求孩子,仅仅是以得到100分作为成功,因此孩子总是生活在“失败”的阴影之中,并时时感觉到“失败”的痛苦.如果一个人看不到自己的优点,那他就缺乏起码的自信.试想,一个没有自信的人能取得成功吗?
如何树立孩子的自信呢?表扬和鼓励对于树立孩子的自信心由为重要.首先,我们应该坚信每个孩子都有优点,当然也都有缺点,这是一个最基本性的评价,其次,要善于发现孩子身上的才能；第三,创造一个鼓励性的环境.给每个孩子定一个切合实际的目标和要求,如一个成绩最差的学生,成绩由60分提高到65分再提高到70分,应该给予表扬.如果我们每次以100分来衡量,并对他们说出一些有伤自尊的话,那他经历的将是一次又一次的“失败”,但如果动态地观察他却是在进步、在前进.
2.赏识,给学生学习的动力
课堂教学的各个环节,要求教师做到正确的认识学生、评价学生,并逐渐的形成“赏识教育”理论为指导的教学模式.在教学过程中,教师采用多种教学方法,增强学生的主体地位,充分调动学生学习积极性,引导学生主动参与学习,积极思考,主动探究,自觉实践,让学生始终保持一种愉快的情感,使学生自觉、主动地投入到教与学的过程中,形成和谐的教学气氛.
2.1让学生把课堂当成表演的舞台
孩子在课堂上或因自卑、或因害怕、或因懒惰、或因等待.或因从动心理等诸多因素,在课堂中不敢发言,不敢大胆地参与教学活动过程,使课堂气氛沉闷,学习效率低,更谈不上快乐中求知.因此,我改变以往的教学态度,把微笑带进课堂,以微笑服务于学生,在老师的眼睛里没有差生,只有一个个有待进步、有潜力的学生.在课堂上经常鼓励、赏识孩子们在课堂中的表现,表扬的话语无处不在,承认孩子的差异,甚至欣赏差异,允许失败,哪怕孩子一千次跌倒,也坚信孩子第一千零一次地站起来.课堂上老师一次又一次的赞赏,使学生在老师及同学们的赏识中,看到自己的力量,才会挖掘自己的潜能,不断地朝着既定的目标前进,满怀信心获取成功.
2.2宽容、真诚的善待每一位学生
在课堂上,没有厉声地训斥,没有唠叨的说教,有的灿烂的微笑,亲切的话语,使学生的心灵得到触动,错误得以改正,这就是宽容.宽容是一种教育艺术.教师的宽容,可以缓和师生之间的紧张局面,使学生逆反心理转变,防止学生产生抵触情绪,使“严”收到最佳的效果.教师建立起一种全新的观念：像对待上帝一样对待孩子,把自己的全部生命都投入到教育中,用生命的去创造另一个美好的生命!以宽容大度作为自己的工作艺术,深受孩子的敬佩和爱戴.
3.赏识,使学生充分展示自我
班集体的活动是班级的生命.在活动中能培养学生的各种能力,有利于集体观念的形成,还有利于培养学生奋发向上的品质.以活动为契机,让学生体验到成功的喜悦,不断树立自信心,让学生体会成功的滋味,激励他们向着更高的目标前进.
我班开展了手抄报比赛,以丰富学生的课余生活,培养学生的动手操作能力、初步的素材组织能力,和初步的审美观,发扬团结协作精神,充分发挥队员们的创造性,从而提高他们的综合素质.每一份手抄报都是经过反复修改和琢磨才制作出来的,皆有独到之处.让每个孩子看到自己的长处,感受到成功的喜悦,更加充满信心的迎接下一次挑战.
除此之外,还组织一些融思想性、教育性、趣味性和娱乐性为一体的班队活动.如“我是小诗人”古诗背诵比赛、“我爱中华”“新世纪的少年”“请赏识自己”“我能行”等活动,在活动中陶冶学生的情操,使学生得到感情的体验,并懂得了人生的价值.
赏识教育能培养学生的综合能力,使学生学会学习、学会生存、学会做人、学会赏识,在学校快快乐乐地学习,轻轻松松地生活,赢得了社会与家长的信任.目前中国教育正处在改革的顶峰,让我们继续努力,坚持创造一个鼓励性的环境,坚信每个孩子都有优点,“东边不亮,西边亮”,努力给在应试教育的紧箍咒下艰难跋涉的孩子一份赏识,一份真爱,用“你真棒、你真行”这样的甘霖,用教师爱的心雨浇灌孩子们长成参天大树,朵朵芬芳的繁花吧!