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摘 要：在当前职业中学教育中,英语教学越来越表现出其突出的作用.培养出能够适应市场经济下对英语熟练应用,并且具有一定专业技术技能的复合型人才是当前职业教育的办学方向.然而在中职学校的英语教学中却困难重重,因此对职业中学英语教学提出几点建议.
关 键 词：职业中学；英语教学；学生
一、调查摸底,从基本开始
夯实英语音标、语法基础知识.调查摸底,了解学生对英语基础知识的掌握程度,作为进入职业中专英语的第一堂课,起着关键的作用.这是改变学生对英语学习态度的重要一步.根据学生对英语基本知识点的掌握程度,尽可能让学生夯实音标、语法基础,使学生敢读、敢说,并给予表扬、鼓励和肯定,形成有效的鼓励机制,树立学生对学习英语的信心,使学生对英语学习产生积极的心理状态,积极引导和培养学生的学习兴趣.
二、实行趣味英语教学法,培养学生学习英语的兴趣
实行趣味教学法是培养学生学习英语兴趣的有效途径.趣味教学就是以引导学生学习兴趣为主导,在教学中应穿插一些生动的英语故事情节、幽默的英语笑话、国外的风土人情等的内容,使枯燥英语学习生动有活力.逐渐形成浓厚的学习氛围.培养学生学习英语的兴趣.
三、英语课堂教学不是简单的讲课、听课过程,良好的师生合作是英语课堂的生命力所在
在教学中,教师应首先对学生有一种宽容的心态.充分尊重学生的情感,认可学生的进步,理解学生的不足,多表扬、少指责,以使学生建立自信心,进而激发内在的学习动力.此外,教师应对学生的知识需求、兴趣、知识基础、智力能力水平等因素,主动分析、准确判断,做到因材施教.
四、积极开展英语口语交流活动,树立学生敢说、能说的信心
积极开展英语口语交流活动.充分调动学生学习英语的积极性.例如,英语故事角色表演、英语日记讲述、英语园地、英语论坛、英语角等活动,通过活动让学生进入到学习英语的状态去,从而树立敢说、能说英语的信心.
五、运用现代化图文并茂的声、像教学设施,创造宽松的学习环境
现代化的教学设施为教师授课提供了先进的技术支持,更为改变传统的教学方式提供了必要的物质基础,要合理运用多媒体声、相教学设施,做到直观、趣味,使学生易于接受,不仅有直观的感性认识,而且有趣味的理性讲解,从而使学生对学习英语的主动性.
六、改革英语评价方式现行的评价方法是学生参加统一笔试,以学生卷面成绩为依据
这种单一的方法已不适应职业学校的教学实际和社会对实用性人才的需求.应当坚持形成性评价与终结性评价并重；应与学生过去的成绩相比,测试其根据专业种类来考察学生的应用能力,不能完全按同一标准.同校英语教师间、不同学校的英语教师间应相互听课,进行自评和互评,并请学生对教师教学进行评价.
七、学后的自我反思
古人云：“教然后知困.知困然后能自强也.”教师要利用教学札记、日志、个人记录等材料.通过观察自己和他人课堂教学录像等途径,经常性地反思自己的教学过程、教学结果以及教学的规范性.要思得、思失、思效、思改,要进行去粗取精、去伪存真的加工制作,采取“扬弃”的工作态度.教学中.不仅考虑教什么（What）,而且考虑怎样教（How）,为什么这样教（Why）,是否还有更好的途径.
英语教学有其独特的特点,教师要在英语教学中注重基础知识讲解,使学生打好基础,在打好基础的前提下,全面提高学生的英语实际运用水平.只要抓住学生的心理特点,培养学生学习英语的兴趣.调动学生学习英语的主动性和积极性,培养出适应社会需要的综合素质强、技术能力硬的职业中学生将不再是困扰职业教育发展的难题.