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摘 要：根据幼儿的心理和身体方面的成长状况,也基于对幼儿安全方面的考虑与重视,很多幼儿园依据实际情况制订出符合教学目标的模式,利用家长与教师之间的相互配合来共同唤起幼儿对安全健康的意识.
关 键 词：实践；相互配合；幼儿安全
随着当代教育模式的不断更新,他们通过实践的方法将幼儿当做主要对象,将其安全问题作为实践目标进行讨论.因为他们是等待绽放的花骨朵,所以要时常为他们进行灌溉施肥等防护措施,让其更富有生命力.
一、通过实践来呼吁人们重视幼儿的安全
幼儿是国家重点栽培和保护的对象,而其安全问题更是重中之重.因此,当代教育把矛头直接指向全体幼儿,并且制订出了一系列教育方案来增强他们自我保护的能力与相关意识,其实践结果也大受好评.由于幼儿的自我防御能力较差,再加上他们天生顽皮好动,所以当代教育采用了从全体出发,再抓个体的教育模式.简单来说,就是在教学过程中以整体为单位,不能单独让孩子自由活动,要寸步不离地跟在他们的身后,因为他们对危险物品缺乏一定的认知能力,要让他们对这些有警惕意识,以免下次再碰到诸如此类的事情.当把整体牢牢抓住以后,再从中寻找个别不能进行身体自控的幼儿对他们单独地进行照顾与爱护.所以教师可以通过讲故事的途径将安全问题慢慢地灌输到其脑中,其故事一定要简明扼要充满丰富的情节,这样不仅能让他们对故事的理解更加通透,还从侧面有力地保证了幼儿的安全.
二、教师与家长相互配合,共同促进幼儿成长
幼儿每天接触最多的就是自己的父母与教师了,因此更需要这两者间紧密无间的配合.在家里,家长在照料孩子的同时还要经常对他们进行适当的告诫,对其爱护程度也要适可而止,因为过度溺爱会让孩子养成很多不良的习惯.譬如,当孩子一个人在家时要告诉他们不能让陌生人进门,即使他们说得再好听也要及时打给父母；当与孩子在外面游玩时,要让他们认识那些公共标志以免自己会碰到危险.教师在学校也要督促幼儿,还要与其父母经常进行沟通,了解孩子的习性与兴趣爱好,共同创建有益于孩子成长发展的对策.由于他们离开父母身边以后缺乏更多的安全感,而对身边隐藏着的危险更加没有防备的意识,所以教师要积极配合家长,家长也要配合教师,使幼儿得到全面的提高.
在受到当代教育实践成果的影响下,再结合教师与家长之间的配合,让广大民众与相关的教育人士引起同样的呼吁,更加注重幼儿的安全与生活习性方面的提升.