本站原创本文是一篇小学美术论文范文,小学美术方面有关毕业论文参考文献格式,关于小学美术教育中的创造性教育相关硕士学位毕业论文范文。适合小学美术及美术教学及课堂教学方面的的大学硕士和本科毕业论文以及小学美术相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：美术知识与人们生活密切相关,是一个比较实用的学科.学习美术知识能够提高学生的审美能力、思想素养、道德品质以及对人文、生活的热爱之情.因此,必须提高对小学美术教学实效性的重视,其中提高小学美术教学中师生互动,是提高美术课堂教育创造性的基础和保障.能够有效的提高学生的综合素质,为培养出新时代需求的高质量、高素质人才奠定基础,这就需要教师在美术教学中对教学模式、教学理念以及教学目标进行优化.本文主要针对初小学美术课堂教育中的创造性教育研究.
关 键 词：小学美术教育创造性研究
一、当前小学美术教育中面临的问题
从“教”与“学”的角度上看,课堂教学是美术教学的主要载体.长期以来,以教师“传授式”为主要的教学模式,严重的阻碍了学生创造力和审美力的培养.并且小学美术设施落后、教材内容老套等客观条件限制,大多数的美术教学还停留在在传统的“小黑板”教学形式.教师临摹学生照搬,接受被动的接受式学习,以观摩、模仿、临摹为主,学生画的“像与不像”成为了教师对学生的美术成绩的主要评价标准,很容易形成“千人一面”的窘状,创造性教学成为了一句空话.
从教材内容的编排上看,小学美术的教材专业成分较多,基本上是职业美术教材的浓缩,其中繁、难、偏的内容占有较大的比例,与学生的实际生活背道而驰,关注学生的情感体验、生活态度、价值观念的美术教学内容偏少.因此,学生在规定的学习时间内,很难完成美术教材和教学大纲的要求.并且随着学习难度的加大和专业美术知识的涉及,大多数学生出现“畏难”的情绪,出现了知难而退的态度,逐渐对美术学习失去兴趣.所以,学生在美术学习中获得审美能力、价值观念、个性发展、创新意识和创造能力的培养,受到严重的影响和削弱,同时也不利于创造性教学的运行.
二、提高小学美术教育中创造性教育的策略
(一)“激趣”教育法是小学美术教学的“先行军”
学生是学习的主体,教师只是引导者.因而“激趣”教育法是激活小学美术教学的创造性教育的“先行军”,是“激活”小学美术课堂创造性教学的核心.首先,教师要改变传统教学思想.其次,要创建和谐的学习氛围,教师要调整好自己的心态,以一个愉快的心情面对学生,在课堂上要多微笑,少给学生压力,营造一个活跃、宽松、和谐的课堂教学氛围.最后,要把课堂还给学生,让学生成为课堂学习的主体.
例如：在讲《星座的联想》这一课的时候,教师在以前学习的课程基础上拓展.教师应用了联想添加法,要求学生在自己的作业本上,结合自己的星座和教材的例子,对自己的星座进行联想.星座的形状、大小、样式都不受限制,课堂灵活度较大.本节课教师从根本上将学生从较严谨、理性的美术思维中解放出来,让孩子们的思想插上联想的翅膀自由飞翔.为了激发学生的创造性思维,教师从以下几个方面对学生加以协助,首先,教师要为学生创建一个良好的美术学习氛围,引导学生的思维要从一种事物想到另一种事物,是促进创造性课堂的前提；其次,展开联想可以从具体的动物体貌特征上进行,例如,绘制星座的时候,可以从星座特征,同时从仿动物、仿图片、仿人物等方面进行联想,绘制出星座图画.通过教师的引导和与学生的共同讨论,有效的激发了学生的思维,调动起了学生对美术的学习兴趣,教师在教学实践中鼓励学生大胆联想,不在以谁画的图像不像为评价标准,而是比谁的联想更奇妙、更有趣.这种教学方法有效的提高了美术课堂创造性教育的实施.
(二)信息化手段是创造性教学的“后备军”
随着互联网的不断普及,在小学的美术课堂教学中互联网也逐渐得到了广泛应用.改变了传统教学方式中教师一味的在台上讲,学生坐在台下听课、做笔记的授课的形式以及传授知识内容都比较单一授课方法.将互联网引用到课堂教学中有利于学生更多的接触社会和获取信息.有利于增加学生的学习兴趣,促进师生互动,提高地理课堂学习效率.
例如：教师在讲授《精美的邮票》（如图）这节课的时候,利用PPT制作精美的幻灯片生动的展现了不同时期、不同人物、不同事件上发行的邮票的不同变化的课件.
学生显得对这种电子版的课件非常的感兴趣,纷纷举手发表自己的设计想法.“老师今年是蛇年,我要画一个蛇图的纪念邮票”“老师我比较喜欢孔雀我要画一个孔雀邮票”“老师中秋节快到了我要画一个月饼邮票”学生争先恐后的发言,极大的提高了学生的学习效率,由此可见,信息化教学手段是提高小学美术课堂教学创造性的重要措施.
三、结语
综上所述,美术是培养人的创造能力最有效、最直接的方法,因此,要重视小学生美术素养的锻炼.因此,必须根据美术教育中面临的问题,对美术课堂创造性教育进行改革.首先激活学生的学习兴趣,然后应用现代化的信息手段促进课堂创造性教育的开展.