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传承了几千年的方块字,似乎正从“熟面孔”变成“陌生人”.两档暑期汉字听写类电视节目的走红,让不少国人惊呼自己已经“不会写字”!这一现象,再次引起人们对汉字文化传承的忧虑.（8月8日《人民日报》）
两档汉字听写节目的走红,使国人对自己的汉字书写能力开始反思,这种反思当然是必要的.为何汉字会成为我们最熟悉的陌生人?这固然有键盘时代我们忽略书写习惯的原因,但一味归因于时代显然也是有失公允的.我们应看到提笔忘字和书写错别字更是一种社会和人的心理现象.
笔者旁听过一位教育硕士的论文答辩,他写的是关于避免师范生书写错别字的研究.当时两位答辩教授对此有不同意见,一位认为避免错别字在小学阶段就应该完成,因此论文没有实际意义；而另一位教授却认为师范生确实存在错别字的现象而且还为数众多,因此具有研究的价值.
成人书写能力的缺失,有人吐槽说自己的语文是数学老师在体育课上教的,这看似是玩笑话,却说明学生成年以后的大部分错别字都跟学生的早期教育有关,而小学教师是至关重要的因素.
首先,许多小学教师在教学中强调的是一种对字形的识记,这就会使学生造成记忆负担,而且简单机械的记忆是不会长久的,即使长久也不可能穷尽.《汉字英雄》中不是有一位自称是世界记忆大师的孩子挑战失败了吗?
其次,教师缺少文字解读能力,使学生在学习汉字时,缺乏兴趣,收效不大.其实汉字中是充满了丰富的意蕴的,教师如果可以在这方面下些功夫,是可以收到事半功倍的效果的.比如,在一档汉字听写栏目中,专家解读的汉字就令人茅塞顿开,颈、额、颌这三个字为什么都带页字呢,耕、耘、耙这三个字为什么都带耒字呢,原来页是头的意思,耒则是一种农具.像这样的汉字还有很多,教师如果具有了这样的文字解读能力,相信学生凭借这种由点带面的学习一定能取得很好的效果.
成人的书写能力下降固然与语文老师脱不了干系,但也应该认识到这与我们不规范用字,放任自己有关.汉字是世界上最美的文字,我们要想使汉字文化得到传承,当然得从会写汉字做起.
（来源：红网）