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摘 要：小学美术是小学教育阶段的重要课程,对于提高学生的技术水平与人文素质有着十分重要的作用,在素质教育背景下,应该如何开展小学美术教学工作呢?具体措施有：合理安排内容,培养学习兴趣；科学应用教学手段,调动美术课的气氛；因材施教,重视课堂评价；实施欣赏教学,提升学生的审美情趣.
关 键 词：小学美术；教学手段；开展措施
在素质教育改革工作的推进下,我国基础教育活动对于人才培养有着更加确切的目标,小学美术是小学教育阶段的重要课程,对于培养学生的技术水平与人文素质有着十分重要的作用,小学美术教学不仅可以提升学生的综合素质,也是对人类历史文化的一种传承.那么,在素质教育背景下,应该如何开展小学美术教学工作呢?
一、合理安排内容,培养学习兴趣
在小学美术教学活动中,教师、教材与学生之间应该是一种和谐的关系,教师需要以教学内容的要求、学生的认知特点为出发点,根据教材内容编写出一套适宜学生学习的教案,小学美术课不应该是绘画课,也不应该是美术课,而应该是培养学生综合素质的课堂.为此,在小学美术教学活动中,教师需要多融入一些基础技能知识,并加强对学生人文素质的培养.
考虑到小学阶段学生的特点,美术教学要想取得理想的效果,必须要具有趣味性,只有提升学生的学习兴趣,才能够更好地开展后一阶段的教学活动,教学内容需要与学生的实际生活联系起来,注意拉近学生与美术之间的距离.
二、科学应用教学手段,活跃美术课的气氛
教师如果可以灵活的使用教学手段,就可以营造出良好的教学氛围,在教学活动中,教师必须要改变填鸭式教学模式,尊重学生的主体地位,为此,教师可以举行兴趣小组活动或者小组讨论活动,鼓励学生开展各种类型的探索活动与创新活动.此外,教师还要尽量采用多元化的教学方式,在维持课堂秩序的同时让课堂气氛变得愉悦、轻松,只有在这样的环境中,才能让学生收获更多的东西.
三、因材施教,重视课堂评价
每一个学生之间都存在一定的差异,考虑到学生的操作水平与美术基础知识存在差异,在设置教学目标时,教师需要注意学生的差异性,让每一个学生都可以在自己原有的水平上获得提升.为此,在每一节课开始前,教师可以在黑板上写出教学任务,让学生都可以循序渐进地完成任务,对于基础水平较好的学生,教师应该注意挖掘他们的学习潜力,引导他们向着更高层次发展.对于基础水平薄弱的学生,教师需要做好基础教学工作,着重培养他们学习美术的兴趣.
在学生学习的每一个阶段,教师都需要注重评价,从多元化教学中挖掘学生作品中存在的闪光点,给予学生必要的支持与鼓励,让他们明确自己未来的进步方向.科学的评价不仅可以消除学生的学习顾虑,还能够让学生从心底里爱上美术,真正优化小学美术课堂的教学效果.
四、实施欣赏教学,提升学生的审美情趣
小学美术教学的根本目的不是让学生欣赏作品,而是要让学生通过欣赏作品来提升自己的审美情趣,因此,在课堂教学中,教师必须要注重欣赏教学,注重美术与生活之间的结合,让学生自己来发现美.在课后,还可以鼓励学生通过网络涉猎美术作品,近距离与鲜活、生动的作品接触,让学生可以在宽广的领域中汲取营养.