本站原创本文是一篇正高级论文范文,关于正高级方面毕业论文参考文献格式,关于福建首批25名中小学教师被评为“教授”相关在职研究生毕业论文范文。适合正高级及中小学教师及核心期刊方面的的大学硕士和本科毕业论文以及正高级相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
日前,福建首批25名中小学教师被评为正高级职称,职称等级和大学教授相同.中小学教师也能评“教授”,这一举措让更多老师做工作有了动力,干事业有了奔头.
福建是继广东之后全国第二批开展教师职称制度改革试点的省份.2012年年底,福建在福州市、厦门市、三明市及省属中小学（含幼儿园）启动实施中小学教师职称制度改革试点,将原来相互独立的中学、小学教师职务系列统一设置为中小学教师职称（职务）系列.改革的一大亮点是首次在中小学设置正高级职称.
“重师德、重能力、重业绩、重贡献.”福建省教育厅有关负责人介绍了评选导向.申报正高级职称,首先要师德过硬,若存在任何失德行为,一票否决.同时,要求参评者教育教学工作成绩突出,承担班主任等学生管理工作两年以上,形成独到的教学风格；创新意识和教科研能力强,在核心期刊上公开发表本学科教学科研论文,主持或作为核心成员完成省级以上教学研究课题.晋升正高级教师还必须参加由评审委员会组织的说课讲课、面试答辩等.
据了解,此次福建首批25名正高级中小学教师中,除了省市重点学校中的佼佼者,还包括3名来自县乡中小学校的教学骨干.