初中语文理对教学实践的指导作用

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【摘 要】

教学理论是对教学实践的一种指导方式.它是教育学的一个重要分支,它既是一种理论,也是一门应用科学.它通过在教学过程中对教学规律的研究,从而解决实际中的教学问题.初中语文教学是语文教学综合体系的重要组成部分,扮演着培养学生的文学修养与扩展思维的重要角色,因此,就需要用有效的教学理论对初中语文教学进行指导.本文笔者在分析新型教学理论的基础上,探究了初中语文理论对教学实践的指导作用.

【关 键 词】

初中语文教学实践指导作用

所谓教学理论就是在某种意义上的约定俗成的通例,它阐明有关最有效的获得知识与技能的方法规则.它是经过漫长的历史经验总结出来的,通过不断的总结,不断的反思,不断的深化,从而形成了一套体系的理论基础.初中语文理论也是一样,它也是教学实践的经验总结.

对初中语文理论的探究,主要是通过各种教学理论设计去指导初中语文教学实践,其着重于如何利用各种有效方式促进学习.

一、对现代初中教学理论分析

有效的初中语文教学理论是随着新时代教育改革而不断变化的.它是在语文基础知识的灌输上对能力的培养提出了更高要求.

1.注重知识积累

语文学习包括两个方面：积累、运用.整体语文教学理论体系中,首先是要求使学生的知识积累达到一定程度,然后在要求对语言的运用进行更高的要求.初中语文属于语文学习的初级阶段,因此,这段时间,就注重学生的知识积累.知识积累是学习语文的初级阶段,所以,初中教学理论就分析了如何通过课内、课外两个途径进行知识积累.

课内的知识积累主要是通过课本上的知识体系的学习,它更要求从课本上获得语文知识.语文教材都是按照学生需求而精心编著的,其上面精选了很多的文学作品,内容、题材上也是具有新颖的特质的.因此,要求学生能够在教师的带领下,做好预习与复习功课.做好课前复习是十分重要的,它决定着一堂课学习质量的好坏.养成良好的预习习惯就应该熟悉新课文的内容,对不懂的、不明白的地方进行勾画,与此同时,做好记录,有效的对知识进行积累,从而这样就能够在上课的时候找到着重点,从而更加有的放矢,事半功倍.课后复习要求在保证良好课堂效率的基础上,做好及时巩固工作,并做好纠错记录,尤其是在考试前,把积累的错误知识点进行温习,集中精力,全心投入就一定能取得很好学习效果,进而提升自己分析问题和解决问题的能力.

2.感受语文魅力

语文是覆盖面最广的科学,是一切学科的综合,并包罗万象.因此,在初中语文教学理论中,不仅要提高学生语文的成绩,还应该培养学生对语文魅力的感悟,全心感受语文的心灵,从让学生能够在热爱语文学习的情怀中,提升语文素养.

语文是语言与文字的集合.它是人与人交流的桥梁.通过语言,能够使人与人的沟通更加有效,通过文字,通过进行精神的传承.初中语文学习是对语文魅力感悟的一小步,但,仅仅是这一小步,就能够使初中学生更加贴近语文；通过这一小步,能够带动学生向文学踏入更进一步,能够让学生感受文学的丝丝关怀,能够让初中学生在一点一滴的累积之中,感受语文的温馨情怀,畅古游今.

3.明确学习任务

随着时代的变化,对知识学习的目的性就更加明确了.任务型语文学习理论就开始在语文教学中广泛接受.任务型的学习就要求现在的语文教学要关注教学的效益,提升学习能够分析问题、解决问题能力,从而能够独立思考,使思维更加富有逻辑性.

任务型教学就要做到三点,首先,教师少干预.在学生对教师布置任务进行完成的过程中,学生肯定会有不少的错误产生.因此,教师应该尽可能少的对错误进行提示,通过引导,让学生进行自我反省、自我修正以及自我教育,从而培养学生独立思维能力；其次,最大化效益学习.不少学生完成作业总是没效率,不用心,家长担心,就会为学生请家教,上辅导班等,这样不仅浪费学生时间,还浪费金钱,所以,应该有效率的进行任务型教学.

二、初中语文理论对教学实践的指导

由于语文教学实践是人类社会活动的一种,语文理论是社会意识的一种,所以,社会意识对社会活动有一种反作用.下面就谈论一下初中语文理论对教学实践的指导.

1.指导初中语文教学实践观念

初中语文理论是随着社会的变化而变化的,是与时俱进的.由于语文理论对语文教学实践观念有指导作用,因此,随着初中语文理论的多元化,教学实践观念也更加多样性.初中语文教学实践中,由传统的教师主导教学观念转变为学生学习主体观念,强调学生为学习的主要对象,更加关注学生的语文学习效率.

2.指导初中语文教学实践方式

正因为意识具有反作用,所以,语文理论也对教学实践方式起着引导.首先,在教学实践中,融入了现代化的教学方式,将多媒体运用教学,是教学过程中更加趣味性,从而提升学生的学习兴趣.其次,在课堂讲课中,添加了游戏型教学模式,通过游戏,促使课堂教学氛围更加融洽.最后,在教学实践过程中,教师与学生更加平等,教师放低姿态,站在学生朋友的角度,与学生共同学习.通过这些一点一滴的教学实践方式的转变,从而使得初中语文教学效果更加优质.

3.指导初中语文教学实践运用

现代化的初中语文教学理论,不仅要求学得好,还要求会能用,也就是学以致用.因此,初中语文理论指导着初中语文教学实践运用.在实践运用中,首先强化了实践教学的管理环节,也就是要对各个学习效果、学习任务、学习质量进行考察.其次,总结了许多因材施教、对症下药的方法,从而能够让学生的整体语文素养提高.最后,进行知识练习,这样不仅能够坚持知识的学校效果,还能提升学生对知识的运用能力,最终打下初中语文学习的坚实基础.

初中语文理论是语文学习经验、知识的总结,是语文学习的重要组成部分,也是人类长期对语文探索的结晶.在悠长的语文学习过程中,只有不断完善的初中语文理论,通过理论指导实践,才能让语文在未来发展的历程中徜徉自然之乐.

【参考文献】

【1】李霓虹.小学语文阅读教学有效性初探【D】.华中师范大学,2007

【2】单黎明.初中语文课堂教学中合作学习研究【D】.山东师范大学,2008