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在国家大力发展职业教育的新形势下,中等职业教育教学改革
势在必行.而中等职业学校的学生定位在熟知或了解专业基础知识,
会灵活运用所学知识解决实际问题,会进行实践技能操作,会应对
生活中的各种实际问题.这必然要求职业学校的专业课教师的教学
要有新思路,新要求,新动向,新举措.进行中等职业学校教育教
学改革,让教出的学生具备多方面的能力,适应市场经济发展需要,
适应社会各行各业需求,这是作为一名职业教育教学工作者应当充
分认识的目标.如何上好专业课以达到目标要求,大家知道上好
一节课之前就是备好一节课,如何写好专业课教案呢我认为专业
课教案应当体现以下几方面的内容.
1教案要体现德育教育
中等职业学校特别是农村职业学校,由于受应试教育传统观念
的影响,普遍存在对职业教育认识不够,学生不愿到职业学校就读,
生源受到影响,于是学校便采取愿者就读的措施.这样招来的学生
质量差,绝大部分学生不仅仅是文化基础差,同时思想品德也不够
好,学习态度不端正,学生不能正确认识自我,厌学情绪严重.针
对上述情况,作为专业课教帅如何激发学生的学习兴趣,规范学生
言行,引导学生正确认识自我,正确认识专业,进而热爱专业,树
立学好专业知识的信心上来,我认为加强对学生的兴趣教育,思想
品德教育,行为习惯的养成教育是必不可少的,教案中要有所体现.
2教案要体现教学目标,重点和难点
不管是什么样的教学内容都有相对的重点或难点,教师应深入
钻研大纲和教材,只有在吃透教材的情况下才能科学地归纳出所教
内容的重难点以及找准突破其重难点的方法.对这个问题,作为学
生来说,由于对内容不熟悉及智力发展的不完善,一般是不易掌握
的,只有在教师的正确引导下才能认识到.
教案要有教学目标,教师才能做到有的放矢.没有目标的教学
就犹如在大海中航行的没有导航系统的船只,不知去向何方.教师
要知道通过自己的教学,要让学生了解什么,掌握什么,会动手操
作什么.只有目标明确具体,教学过程科学,具有思想性和实践性,
学生才会获取相关知识,接受实践技能操作训练.
3教案要体现教法和学法
教法多种多样,没有固定模式.专业课教师应根据本节课具体
的教学目标和任务,师生特点,教学条件等灵活选择适合本节课内
容的教学方法.通过恰当方法的教学,要能够有效地调动学生积极
参与学习,启发学生积极思维,主动参与动手动脑能力训统,促进
学生学习能力的发展.
学法仍然灵活多样,没有固定模式.教师“要以学生为中心”,
把对学生学习方法的指导研究与研究学生结合起来.学生的学习方
法与其学习目的、态度、情感、意志以及个性特征有着密切的关系.
教师要用真挚的情感去感染学生,要深入了解所任教学生的基础(包
括学生的学习态度,学习兴趣,多数学生的学习习惯及学习方法等),
要根据教学的重难点,分析学生学习过程中可能遇到的困难及其原
因,怎样针对这些困难加强对学生的指导,指导学生进行自主性学
习,研究性学习,协作学习,创造性学习,让学生成为学习的主体.
总之教学有法,但无定法,贵在得法.
4教案要体现以学生为主的思想
随着职业技术教育教学改革的深入,专业课教学应以教师为主
导,以学生为主体的思想已是大家的共识.如何真正把这个理念在
课堂教学中体现出来,专业课教师应通过与学生谈话淡心,在全面
了解学生思想、行为习惯、基本技能等情况下,在备课中把与学生
的互动交流有针对性地体现出来,如提问题,由什么类型的学生来
回答；怎样组织学生讨论,山谁总结发言；演示操作由谁来具体动
手完成；观察现象由谁米观察；练习由谁来完成等要在备课中有所
安排,有所体现,要减少光有教师主导而无学生共同参与的场面.
5教案要体现培养学生能力的内容
职业技术教育教学改革要求把培养学生能力放在第一位,通过
教学要让学生学到一技之长,会用所学知识解决日常生产生活中的
实际问题.要达到这些目标,教师在教学过程中必须加强对学生动
手能力的训练,加强对学生的实践技能操作训练.
6教案要有教具准备,板书安排要少而精
教师在备课前要全力位把握教材,针对课堂教学需要哪些教具,
做到心中有数.要在课前准备好,并且进行检查或调试,保证课堂
教学顺利进行.教师要结合教学重点规划好扳书设计,板书内容要
少而精,不能眉毛胡子一起抓.
7教案要有小结,要有适量巩固练习
教学小结是教师上课完毕后对所讲内容进行系统归纳总结的过
程.小结内容要具有高度的概括性、集中性、重点性、典型性,通
过小结要让学生抓住重点,能系统地掌握所学知识.
教案要安排适量练习题,以加深对所讲内容的巩固.对练习题
教师要进行精挑细选,所选的练习要能够反映学生运用所学知识解
决实际问题的能力,进而把理论和实践有机地结合起来.