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摘 要：体育是教育之鼎足,是能力提升之本源,是健身娱乐之帝王,是心灵健康之苗芽,是人生坚强之根,是民族鼎盛之基,是培植和谐文化之前提.诗人卢梭豪兴提笔,为此写下绚丽的诗篇：“身体虚弱,它将永远培养不全有活力的灵魂.”从培养学生的运动能力谈起,分析了强化运动技术教学,对培养体育意识进行了解读,阐述了体育活动对人际关系的影响,诠释了体育活动有助于培养良好的合作精神,最后以研究开拓学生的创新能力与组织管理能力结尾.
关 键 词：体育教学；运动能力；技术教学；体育意识；人际关系；合作精神
体育到底有多重要?同志说：“发展体育运动,增强人民体质.体育于吾人占第一之位置.体育之效,在于强筋骨,增知识,调感情,强意志.体育者,人类自养生之道,是身体平均发达,而有规则次序之可言者也.德志皆寄予体,无体是无德志也.文明其精神,野蛮其体魄.”可见体育的不可或缺.
一、培养学生的运动能力
运动能力指人参加运动和训练所具备的能力,是人的身体形态、素质、机能、技能和心理能力等因素的综合表现.运动能力表现在体育方面,就是在掌握一定的体育知识之后,研磨体育技巧,掌握体育技能,能够从事各种体育运动,在培养大学生的运动能力的过程中应该考虑以下几点.
1.教学方法知机识变、破臼除窠,应该因材施教,改变满堂灌的模式,体育教学不应该应付,应该考虑到学生实际的身体情况,挖掘学生的体育潜质,因材施教,绝对不能潦草塞责.
2.创造良好的学习氛围,让学生对体育有兴趣,使他们感到体育是一种娱乐,尽可能地给学生提供参赛的机会,让他们获得成绩,拥有成就感,从而发展他们的运动能力.
3.引导学生积极地参加各种体育运动,激发他们对体育运动的热忱,鼓励胆怯的学生勇敢地尝试一些高难动作的体育运动,对所有的学生进行一视同仁的指导,对个别优秀的学生给予更深层次的指点.
二、强化运动技术教学
和中小学生相比,大学生的心理和身体已逐步走向成熟,他们具备了一定的体育运动的基础,给他们进行健康第一的教育,让他们掌握优秀的锻炼方法,让他们进行系统的学习,进行行之有效的体育锻炼和学习,把运动技术的学习、提高与健康教育三个方面有机地结合起来,让学生认识到体育对心灵的增益、对集体意识的培养,不断地对学生的综合体育素质进行陶冶,发挥体育的教育功能.
三、培养体育意识
思想是行动的指南.有了体育意识,通过对体育的练习,激发学生在体育方面的塑造能力,完善他们的思维体系,让他们的体育思想得到升华,使之深刻地理解健康的内涵,让他们深刻地认识到体育是一种博大精深的文化,它能够塑造不朽的灵魂,从而能够养成一种终身体育、全民体育的意识.
四、和学生一起分析体育活动对人际关系的影响
体育活动是集体活动,交际是人类社会的功能之一,通过体育运动,人和人之间彼此交流,国家和国家之间建立外交；体育是友谊的使者,是贸易的起源,能够消除隔阂、改善关系、增进情感、调整情绪,缩短了人和人之间的距离,展示了人的性格,加强了人际关系,所以说体育对于人生非常重要.
五、体育活动有助于培养良好的合作精神
智有日字,慧有心字,用心可得智慧；团有才字,队有人字,优秀团队聚集人才.古往今来,很多英雄人物南征北战,最后却一败涂地,失去了东山再起的希望,原因就是因为他们缺乏合作精神.楚汉之争时,项羽的大将龙且一意孤行,不听田横之言,最后自刎而死,从而给项羽造成重大的损失,楚军元气大伤,龙且之败成为楚汉战争的转折点,从此汉强楚弱.我对学生说,估计龙且很少参加体育运动（学生笑了）,因为他没有合作精神.体育运动最注重团体利益,集体项目如篮球、足球、排球的合作会使活动更为有效,因为团体要获得成功,团体成员就必须相互协作、共同努力才能完成,仅仅依靠个人的力量难成大业.
六、通过体育学习,开拓创新能力与组织管理能力
通过体育学习,进行各种身体活动,能够改变一个人的性格气质和能力,能够让人的个性得到良好的发展,能够让人的身心有一定的承受能力,能够提升人的进取精神,能够改善人的参与意识,能够鼓励一个人顽强拼搏、不断进取.
组织管理能力是承受能力、进取精神的提升,在后者的基础上,运筹帷幄、指挥全局,组织集体活动,把个人的力量发挥到极致,把每一个步骤的工作安排得有条不紊,从而达到预期的目的.
概而言之,进行体育教学要高瞻远瞩、举一反三,要一闻千悟、如理作意,要握土成金,时刻考虑到,我们进行的不仅仅是单纯的体育工作,而是经过对学生综合的培养,使他们能更快地适应未来工作的需要,使他们每一个人都能够成为国家的栋梁之才.
（作者单位石家庄信息工程职业学院）