校长自我管理的六条要义

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叶存洪,江西教育学院教育系主任、教育管理研究所所长,教授.全国优秀教师,享受江西省人民政府特殊津贴,入选“江西省新世纪百千万人才工程”一二层次,政协江西省委员会委员.

自我管理是管理别人的重要前提,其重要性无需多言,下面两句经典名言就足以说明.孔子说：“其身正,不令而行；其身不正,虽令不从.”列宁说：“榜样的力量是无穷的.”拜读了朱林先生《谏中国企业家书》,深受启发,想借鉴他提出的企业家自我管理之要义,谈谈校长的自我管理.

模范遵守规章制度.学校各种规章制度一经制定通过,就是学校的“法”,“法”面前自当人人平等.校长不能在合乎自己意愿时就依据规章制度,在不合乎自己意愿时,就对它视若无睹,或作出另外的解读.要知道,当你滥用“规章制度的解释权”时,教职工心里自然会有想法——“什么制度不制度,还不是校长一个人说了算?”这样,学校就容易不治而乱.当然,校长是人不是神,面对学校各种各样的制度、条例、规则,要做到不触犯任何一条,也是不容易的.但是,如有违反,必先自罚,而且要主动,要“张扬”.

要让教职工知道你赞同什么、反对什么.一方面要“说”,通过会议、校报校刊、宣传栏、黑板报、校园网等形式或载体,说出你的是非判断.记得禅宗有一问答：深山老林里有棵树倒了,会有声音吗?树倒了会产生声波,当然会有声音,但远在几十里之外的地方,我没有听到,对我而言自然就没有声音.所以,你的“声音”要让教职工们听到.另一方面,更为重要的是,要“做”,通过身体力行,做出一个样子给大家看,以“行无言之教”.这样,让所有人知道你赞同什么、反对什么,这是自我管理重要的一步.

要让教职工知道你对工作效率的极度重视.现在一些学校的办学有效果有效益,但未必有效率,他们的效果和效益多来自加班加点、死打硬拼.如中考、高考“效果”好,多少学生进了重点高中,多少学生上了清华、北大,但这个“效果”是来自“只要学不死,就往死里学”.好的效率应该是用最少的人、财、物、时间投入达成最大的产出,尽可能做到多、快、省.因此,校长应带头关注效率、研究效率、提高效率,每件事都应在预定的时间内完成,并取得预期的效果.工作的时候一丝不苟,认认真真,该休息的时候,把休息时间还给师生,从而做到“文武之道一张一弛”.

绝对守时.我在做校长培训时,曾邀请一位从事企业管理研究和培训的专家来讲课.专家提早到了会场,而我们的学员（中学校长）却姗姗来迟.专家说：“在学校工作的人本来应该是最守时的,但现在看来,他们却是最没有时间观念的.在企业,讲几点到就得几点到,你敢迟到吗?”一些学校的确存在散漫、拖沓的陋习,“八点开会九点到”.因此,校长要带头树立时间观念,遵守“时间纪律”,任何形式的会议、或者晤面、或者接待,都要绝对守时.守时,不仅是对自己的一种约束,也是给谈话对象发出的一种诚实的信息,同时更是给教职工上的一堂无声课程.

勇于认错.《左传·宣公二年》有云：“人谁无过,过而能改,善莫大焉.”校长在管理过程中,难免会出错,这是很正常的事,没有谁能做到十全十美.关键是,有了过失,不要藏着掖着,而应该主动承认并勇于担责.人长着两个肩膀干什么?那就是“挑担子”用的,就是要担责.有些领导出现错误后,不敢承认,觉得承认错误会影响自己在群众中的威信.其实,恰恰相反,实事求是,非但不会让教职工小看,反而会让大家觉得你真实可敬；还有一些领导,出现错误后,往下推诿,“功劳都是自己的,过错都是别人的”,只会招致下属的抱怨和离心.校长勇于认错、敢于担责,属下必然会效仿之,这样便有利于形成一种敢负责任、大气磅礴的工作作风.

慎独.指一个人即使独处一室、活动无人监督时,也能做到如有“十目所视,十手所指”,凭着高度自觉,按照一定的道德规范行动,而不做任何有违道德信念、做人原则之事.慎独是一种情操,慎独是一种修养,慎独是一种自律,慎独是一种坦荡,它是进行个人道德修养的重要方法,也是评定一个人道德水准的重要指标.有些领导总觉得,搞点“小动作”“小名堂”,没人知道,其实,“天知、地知、你知、我知”,时间长了,总会露出痕迹,最后“小名堂”酿成了“大事情”.校长不能慎独,自我管理就是空话；能慎独,则可为人表率,为人楷模,进而可换得心广体胖,卓立于天地之间.