职高班级应该如何管理

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摘 要 ： 作者根据多年的班级管理经验,认为班主任应该提高自身修养,转变教育思想观念,采取合理的、科学的的管理方法和措施,以适应现代教学的需要.

Abstract： Based on years of experience in class management, the author thinks the teacher in charge should improve their self-cultivation, change education concept, take reasonable and scientific management methods and measures, so as to adapt to the need of modern teaching.

关 键 词 ： 管理；措施；自身修养

Key words： management；measures；self-cultivation

中图分类号：G718 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）30-0230-02

职业高中的学生来源比较广泛,有应届毕业生,也有毕业多年来自社会人员,也有初中没有毕业的学生,学生文化程度参差不齐,文化底蕴低,甚至是被社会和家长遗忘的一分子.学生的思想极为不健康.给班级的管理带来了一定困难.如何管好班级?自从我当班主任以来,我不断摸索管理方法,积累管理经验.我认为要管好班级,班主任应该做到率先垂范和采取相应措施：

班主任应做到：

①率先垂范,以身作则.

班主任是学生的一面镜子,班主任的行为直接影响到学生.所以,班主任要严于律己,以身作则,为人师表.要求学生做到的事情自己首先要做到.比如要求学生上课不迟到,班主任要做到上课不迟到.班主任一举一动对学生都有潜移默化的影响.班主任行的端坐的正,学生也会逐渐行的端坐的正,班级才会有向心力,形成一个团结向上的班集体.

②提高自身修养.

职业学校学生比较难管理的重要原因是学生的自身修养不够,有些学生无视学校的规章制度,法律意识淡薄,没有基础的法制教育,吃苦耐劳精神不够.还有少数学生由于各方面的影响,自信心不足,精神空虚,没有学习兴趣,整天无所事事,容易走上犯罪道路.究其原因是学生道德水平有待提高.作为班主任应该把德育教育水平放在首位.应该教会学生如何做人,提高道德水平.先做人后做事.如果一个人的人品有问题,那他会做出什么事呢?可想而知.对于一个单位来讲,有才有德之人一定重用,有德无才之人可以将就着用,无才无德之人坚决不用.由此可见,一个人的道德素养该有多重要.名师才能出高徒,如果班主任自己的道德修养不够,将会带出什么样的学生呢?所以,作为班主任应该提高自身修养,当一名好将军,带出一营好士兵.

③班主任应该改变传统的教育思想,转变教育理念.

随着时间的推移,送走了一批又一批学生.年龄与学生差距越来越大,老师与学生之间产生了“代沟”,沟通起来比较困难.而且,教师感觉到一届学生不如一届学生.难道真的是人类素质在下降吗?还是教师传统的教育思想与教育观念已经跟不上时代的步伐?我认为是后者,什么事情都不是绝对的,教育更是具有时代气息,不是一成不变的,作为教育者应该跟上历史的潮流,改变思想,更新观念,以适应现代教学的需要.

除了班主任应该具备的修养外,作为管理者,对班级管理还应有科学的方法和措施.我主要采取了以下几点做法：

①措施：

1）确立班干部竞选制度.通过自荐、推荐的方法,确定好班干部候选人,通过班干部竞选大会演讲、回答同学的提问,最后,由全班同学决定认可,引进竞争机制,有效地促进了同学们积极性和事业责任心,同时也拉近了学生和班主任的距离,不是班主任私定班干部,而是同学们推选班干部,班干部更有说服力,班干部起到班干部作用,从而使班级更有凝聚力.

2）合理布置班级,营造班级文化.为了凸显机械专业特性,我通过查找大量资料,最终确定了以工业机械人和汽车、微机为代表的几幅图片,把它们贴在班级,向学生展示机械、电子、信息革命给人类文明所带来的巨大变革,激发学生学习本专业热情.让学生感受本专业工作在未来的发展中的巨大潜力.

3）针对学生特点,开展每月读书活动,定期开展征文、演讲、象棋、篮球、排球等比赛活动,让学生在课外有事做,有规律地过好学生时代生活.在班级形成人人发挥特长,人人争先恐后的好局面.学生之间通过活动,增强了集体荣誉感,加深了友谊,扩大了交际圈,久而久之,一个团结有序,力争上游的班集体便形成了.

4）坚持开展评选“闪光点”活动.学生由于多数都存在行为偏差,不能自主地学习、生活中犯很多错误,为了纠正其行为偏差,使每名学生重新审视自己,教育自己,从而焕发出更多的学习热情和进取精神.每周我利用早自习时间对学生上一周的行为进行点评,对每名学生的“闪光点”大加鼓励和赞赏,采用同学议、小组议,科任老师推荐的办法,评选“英雄榜”在班级公布展览,广泛宣传.

②要严格要求学生：教师对学生的爱,不是宠爱、溺爱和放任,而是爱中有严,严中有爱,严慈相济,把热爱、尊重与严格教育结合统一起来.

教师对学生的教育要“严”,但不是“凶”,也不意味着教师可以按照自己的想法随意要求学生,而是有着特定的道德特征：

1）严而有格.也就是说,严格必须有既定的标准,这个标准就是根据社会主义教育方针而制定学校培养目标.教师对学生提出的任何一项要求,都是为了使学生达到这个培养目标而实施的具体步骤,离开了这个培养目标,严格要求就失去方向,就必然带有主观随意性.

2）严而有度.就是说严格要注意方法、措施、态度和要求上的适度和恰到好处.它要求教师在教育实践中,从对学生的热爱、关心出发,在选择自己的教育行为、对学生提出一定的要求之前,认真考虑复杂的教育条件,对行为可能产生的后果作出预测,选择最佳的教育行为和方式.因而,教育学生的“严”,应当从学生现有的实际情况出发,遵从教育规律.有的宜在课堂上集体说,有的宜在课后个别谈；有的要重说,有的宜点到为止；该表扬的,宜实事求是,该批评的,应恰如其分.

3）严而有恒.就是对学生的要求必须始终一贯,坚持到底.一方面,教师提出方向正确、分寸适度的要求,要长期坚持下去,不能朝令夕改；另一方面,提出要求后要有检查和落实,不能虎头蛇尾.

4）严而有方.教师要有办法促使学生自觉执行对他们的严格要求.任何合理的要求,如果不能在实践中转化为学生的自觉行动,都是没有什么用处的.教师在提出要求之前,应考虑复杂的教育条件,从不同层次的学生实际情况出发,选择最佳的教育方式,使学生感到亲切,易于接受.“严”是“刚”,“方”是“柔”,刚柔相济,寓刚于柔,这就是严而有方.

这些做法实施后,取得了良好的效果.班级纪律非常好,学生迟到、旷课基本没有,经常获得学校的“流动红旗”.而且班级学习气氛非常浓厚.真正给学生创造了和谐班集体,良好的学习环境.以上是作者十二年班主任工作积累的一点点经验.班主任工作是一项复杂多样的工作,每位班主任都有各自的管理方法.不能用相同的方法对学生进行教育,而是要具体问题具体分析,以适应现代教学的需要.