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摘 要：科学化、规范化管理幼儿园是每一位幼儿园管理者思考的现实问题,也是适应新形势的必然要求.要实现民办幼儿园的发展,就要关注幼儿教师队伍,开展以人为本的管理,创新管理方法.通过营造以人为本的和谐环境,满足幼儿教师的多种需求,强化教师队伍建设,一定能激发园区教师的工作热情,促进教育教学工作不断发展,最终提升幼儿园的办学质量和水平.
关 键 词 ：民办幼儿园；幼儿园管理；教师管理；以人为本
从管理学角度讲,人是所有要素中最活跃、最关键的因子,人的资源也是最重要的资源,管好人是管好财、物等其他资源的前提和基础.作为管理者必须激发教师的积极性和主动性为出发点,通过的管理,从内心深处来激发每位教职工的内在潜力、主动性和创造精神,使他们能真正做到心情舒畅、不遗余力地开拓优良业绩,教育幼儿,促进自我和幼儿园的共同发展.
科学化、规范化管理幼儿园是每一位幼儿园管理者思考的现实问题,也是适应新形势的必然要求.以人为本,创新管理才能实现幼儿教师资源的最大优化,才能激发起潜能,才能实现幼儿园的可持续发展.
一、营造以人为本的和谐环境
作为管理者要了解当代年轻人的特点,特别是“80后”“90后”的一代,他们更加对自身的工作环境有严格的要求,希望能在一个体现自己价值、自我尊严得到尊重的环境中工作.
1.管理,提高教师的参与意识
民办幼儿园的教师多采用聘用制的形式,只有当幼儿教师们将自己当作幼儿园的主人,才能发挥其特性和潜能,给幼儿园做出自己最大的贡献.所以,作为管理者一定要在尊重他们的基础上,开展式管理,经常与他们沟通,了解他们自身的特征,在制定相关的制度时,多听取他们的建议,并让他们参与其中,多考虑教师的利益,这样既兼顾他们的利益,又有他们参与的制度,也最能激发他们的热情.
2.用心用人,以情感人
用现代企业的理念分析,一个真正能留住人才的企业,不是以薪资的高低来衡量的,而是以感情留人.民办幼儿园要想聚集人才,也必须以情感人,用心用人.作为管理者只有真正做到尊重他们,信任他们,用事业留人,以感情留人,才能让每个教师觉得有归属感,有成就感,才能发光发热.
3.建立激励机制
园长要在幼儿园建立有效的竞争激励机制,根据教职工的工作情况及时给予公平公正的评价：对出色完成工作的教职工要予以奖励,让他们知道哪些工作做得好并能及时总结经验；对工作没有完成或目标完成不好的教职工应及时纠正、帮助,让他们知道哪些做得不好,以后怎样做才对.需要注意的是,在给予奖励和惩罚时,园长一定要做到就事论事、奖惩分明.
二、满足幼儿教师的需求
人的需求简单来说可以分为3个层次：一是生存；二是精神；三是发展.我们也只能满足幼儿教师的需要才能调动他们的工作积极性,激发其内在的动力.
1.满足教师的物质需求
物质需求是人生存的基本需要,是人获得发展的前提.民办幼儿园首先不能出现拖欠、克扣教师工资的现象.我园从来没有出现过一次,哪怕在资金最为紧张的时期,也第一时间保证教师的薪资,并且还尽可能提高教职工的福利待遇,逐步改善教职工的工作环境.设立激励机制,有劳有得,能者多劳,多劳多得,优劳优得.
2.满足教师的精神需要
精神需要分为文化生活的需要和自我内心的需要.幼儿园每年都应该在不同季节、不同日期,开展丰富的文化娱乐活动,既满足幼儿教师对文化生活的需要,又能激发他们的工作热情和投身幼儿教育事业的精神.如,我们每年都评出园区的先进工作者、班主任、辅导员等,让他们有一种归属感、成就感,进而激发他们的热情.
3.满足幼儿教师自我发展的需要
一个成熟的企业,不仅要自己得到发展,也要让自己的员工得到发展.每位幼教老师都希望自己能得到很好的培训,能不断增强自身的专业水平,发挥自身的特长.为此,我们经常开展各类乐器、美术专题比赛,让大家有机会相互交流,相互学习；我们还开展专业培训,聘请专家讲课,让新老教师都能学到最新、最前沿的知识.我们不仅要让幼儿园发展,也要让我们的教师实现自我的发展.
三、开展以人为本的队伍建设
幼儿园发展的核心是人的发展,而作为教学教育的主要承担者,就要注意提高幼儿教师的队伍建设,提高教师的整体素质.
1.提高教师素质
教师队伍素质的高低是衡量一个幼儿园软件设施的主要标准,有一支强有力的、高水平的教师队伍,是完成、发展幼儿园教育教学的关键.为此,我们要开展培训活动,有效提高教师的业务水平.
2.加强师德教育和园风建设
各类虐童事件的发展无不与幼儿教师的师德有着直接的关系.在市场经济的大潮中,各类思想相互碰撞,加强幼儿教师的思想道德建设可以说刻不容缓.让教师明白幼儿园一切都是为了儿童,儿童是我们全体工作的中心.新时期的幼儿教师应该树立正确的人生观、价值观、世界观,明确自己的职责和义务.
总之,要先实现民办幼儿园的发展,就要关注幼儿教师队伍,开展以人为本的管理,创新管理方法.通过营造以人为本的和谐环境,满足幼儿教师的多种需求,强化教师队伍建设,一定能激发园区教师的工作热情,促进教育教学工作不断发展,最终提升幼儿园的办学质量和水平.