高校实验室管理模式的改革与应用

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摘 要 高校实验室不仅是培养学生实践能力的基地,还是学校开展实验教学、教师开展科研工作以及提供技术服务的场所.然而在我国高校实验室管理中,普遍存在管理模式繁杂的特点,已经无法满足教育改革的大趋势,迫切需要提高高校实验室管理水平.以下就来探讨高校实验室管理模式的改革与应用.

关 键 词 高校实验室 教育 管理模式 应用

中图分类号：G251 文献标识码：A

高校的实验室是衡量院校的综合实力以及办学水平的重要标志,高校实验室中可以培养学生实践能力,也可是为社会科研事业提供技术的重要场地.同时,高校实验室管理水平的高低,也会影响高校教学质量以及科研水平和办学效益,也是决定高校实验室可否满足新型教育改革的关键.本篇就针对高校教育改革中对于实验室管理模式的应用,探讨高校实验室管理模式改革后的应用.

1.高校实验管理的作用

在教育改革之下,高校的教学实践中实验室教学已成为重要的组成部分,因此高校实验室管理的作用就不容小觑.高校实验室管理是一项细致的工作,管理好高校实验室不仅能带来良好的教学环境,还能使实验室教学工作可以正常地运行.高校实验室管理的好坏不仅关系到学校将来的发展,还是维护高校教学机科研事业的基础,管理也永远是高校实验室的主体,是建设高校实验室的硬道理.高校实验室管理的高效、信息化、规范化是衡量高校现代化的重要指标,也是维护实验室仪器设备正常运行,提高实验室软件建设以及教学体系和师资队伍建设水平的基础.

2.目前高校实验室管理中的问题

随着高校教育事业的发展,应用型人才的培养已成为高校教育的重点,高等教育中理论与实践脱节的产生,迫切需要改革我国高校的实验室水平,建造新的高校实验室,在仪器设备以及实验室环境、实验室硬件建设中都已具备了一定规模.因此,目前的高校实验室管理模式已经无法满足实验教学的需求,在高校实验室管理中也开始出现一些缺陷,使得高校的实验室无法开展正常的教学科研工作,严重影响高校的办学质量.以下就来介绍目前的高校实验室管理中存在的问题.

2.1 对高校实验室管理的不重视

在很多高校中普遍存在对实验室管理不重视的问题,高校对实验室建设以及实验教学的管理工作认识的不到位,就会导致高校实验室管理机制的不健全,从而使得高校实验室管理中对于规划建设以及硬件资源配置等都没有很好地与教学科研工作衔接,不仅使得实验室管理工作不协调,还会导致实验室的管理效率低下.

2.2 实验室资源得不到共享

对于目前的高校实验室管理中,很难做到实验室资源的共享.在我国的教育中很久以来都是理论大于实践,因此在开展教育工作中大都以理论作为主导,实验室只是作为辅助教学,是实验室人员以及科研教育的使用场所,很少用到学生教育中.因此,高校对于实验室建设也就缺少全局意识,不仅在实验室管理中呈分散状态,还使得实验设备和仪器仪表以及工具等实验设备出现重复配置的现象,对于实验室仪器的管理与维修所建立的制度也不健全,实验室中的仪器设备有着很大的共享障碍.

2.3 实验室师资力量不够

教育事业的快速发展,提高学校实验室的科研水平以及教学质量以成为高等教育中面临的重要问题.因为我国教育改革前重视理论而轻实践的理念,使得高校中实验室一直处于配角的位置,影响了高校实验室师资队伍的建设,所以对高校实验室的师资力量配备也不甚重视.高校实验室师资队伍的学历偏低、年龄也偏大,实验室师资力量已经无法满足教育改革后的科研、教学工作的要求.

2.4 高校实验室管理经费不够

在高校的实验室管理中,相对于高校整体的发展水平来看,在实验室管理中经费投入较少.高校对实验室今后的发展没有长远的规划,并没有健全的经费投入机制；对于基础的高校教学试验,没有筹措试验经费的能力,使得高校试验室的实验设备以及现代化建设应用停滞不前,严重影响实验室在高校教学中能力的发挥.

3.改革实验室管理模式的研究内容

高校实验室管理中,由于高校实验室要想现代化、信息化发展,故此其实验室管理模式也要发生一定的改革才能适应高校发展的需求.在高校的实验室体系中,必须改革传统的实验室管理模式,才能有效地解决在高校实验室管理中出现的各种问题.以下就来详细介绍改革高校实验室管理模式的研究.

3.1 对于实使验室管理队伍的建设进行探索

在对高校实验室管理模式的改革中,应该先加强实验室管理队伍的建设,依据本校的实际情况,提高高校实验室教学体系中的师资队伍,并从学校实验室管理的角度出发,建设利于实验室发展的管理队伍.高校实验室管理人员应该遵守相关工作规范,并以创新的管理方法和管理手段以及管理模式,使得实验室在高校教学中发挥巨大的作用,使得高校实验室的各种教学资源可以得到充分的利用.应该加强对实验室管理队伍的建设,培养出满足高校的现代化实验室管理需求的管理队伍,使管理人才在新型高校实验室管理中能发挥自己的才能,为高校的实验室发展建设提供良好的管理基础.

3.2 在实际教学中实验室的开放性

高校实验室管理模式中应该注重开放性.在实际的教学工作中,实验室不仅是实验教学、技术开发的教学、科学研究以及生产试验的实体,我国高校教育中实践与理论脱节的现象,已经严重影响了我国教育的发展.因此,应该加强开放性实验室的管理工作,培养学生实际的操作能力,提高学生的科学研究能力,提高学生对科学的严谨态度以及自身的素质协调.在对当今高校实验室的开放性教学管理中,教师应该将实验的原理、步骤、仪器设备以及目的以引导的方式使学生主动去接受,提高学生自己的思维能力,加深学生对试验仪器以及实验原理的认识,还能激发学生对高校教学中的实验课产生浓厚的兴趣.提高实验教学中的实验室的开放性,不仅可以提高学生的自作能力,还能使学生在实践中得到经验,提高学生做试验的能力,为我国培养更多的实践型人才. 3.3 研究实验室资源的共享

在高校的实验室管理中,应该以资源共享作为管理中的要点,随着高校现代信息化的发展,大量的实验室仪器以及试验资料也都需要进行相应的整改才行.高校实验室资源的共享,尤其是实验仪器设备的共享,不仅能加强实验室资源的使用率,还能充分发挥高校对试验仪器设备的使用效率和投资效益.高校实验室资源的重复建设不仅是一种资源浪费,更是提高教学成本的重要因素,高校实验室资源的共享既能减少资源的浪费,又能方便加强对高校实验室的管理,可谓一举两得.

3.4 利用校园网对实验室进行信息化管理

为了提高高校实验室管理的水平,增强高校实验室在教学中的作用,不仅要培养学生的实践能力,还应该完善高校实验室的硬件与软件设施.可以利用校园网对实验室进行信息化的管理,在基网络环境下建立对于实验室管理综合信息系统,对高校实验室管理应选择功能好且适应性强,人机交互简单的管理软件.可以在现有的校园网以及面向多用户的网络环境下,以管理综合信息的软件系统,建立一个安全完善的高校实验室管理信息网络,使高校的实验室管理面向信息化的建设.加强对高校实验室的软硬件信息化建设以及改革其管理模式,以创新的实验室管理模式应用于高校的教育发展中,才是解决高校实验室管理问题的关键.

3.5 利用管理软件对实验室管理的规范化

在对高校实验室的管理中,应该提高实验室管理人员对新技术的应用能力,使用管理软件来加强对高校试验的规范化管理.管理软件对高校实验室的管理可以是纵向信息流,由上到下及校级、职能部门到教学单位或实验中心的管理,也可以是横向信息流,财务与人事部门、教务与资产等部门之间信息的交换.对高校的实验室管理采用软件的形式,不仅能改善传统管理中繁杂、琐碎、易出错的现象,还能提高管理效率,加强高校实验室管理的信息化建设,使得实验室的管理更加规范化.

4.新实验室管理模式应用的创新之处

4.1 提高了高校实验室管理的重要性

在对于高校试验管理中,不仅摒弃了传统教育中对实验室管理的不重视,更是加强了对实验室管理队伍的稳定性建设,更加重视对高校实验室的管理.高校实验室管理中,对于管理制度以及管理行为的规范也都做出了明确的典范,并依据本校的实际情况,在相应现代化实验教学以及信息化实验管理的基础上,对于高校实验室新型管理模式的执行更是积极的响应,不仅开展软件的规范化管理,也更加注重高校实验室管理队伍的建设工作,高校实验室管理显得日益重要起来.

4.2 加强了实验室管理队伍的建设

与传统的高校实验室管理不同,创新的实验室管理模式中更加注重对管理人才的培养.首先,加强了多高校中实验技术人员队伍的管理和建设,提高实验室队伍以及管理的优势,并结合当前高校实验课多、专业试验人员少的问题,加强是高校实验室管理人员的职能培养,要求实验室技术人员可以做到完成多项实验课准备的工作.其次,加强高校实验室管理中的人才培训工作,开展与当前教育理念以及教学水平相适应的培训工作,提高管理人员的专业技能和综合素质.使得高校实验室管理工作可以做到更好的水平.再次,积极地鼓励教师加入到实验课程中,并提高实验课中教师的待遇与地位,促进实验室教学中教师的积极性.并引导实验课的“双师型”发展措施中,以理论联系实际,根据高校的实际情况开展实验教学工作,提升高校实验室管理水平.

4.3 实验室管理的开放性得以实现

在高校教育改革发展的今天,高校实验室管理也面向开放性的管理策略,不仅提高了高校实验设备的使用率,还能很好地培养学生的动手能力,使学生的创新思维更能得到发挥.高校实验室管理就应该解放思想观念,在高校的实验室管理中改革管理体制,提高实验室管理的开放性,实现资源的共享,提高学校实验教学的水平,为实验室科学管理提供现实依据.高校实验室的开放性管理,不仅是对传统管理模式的创新,更是提高学生实践动手能力,以及高校实验室管理水平的重要手段,使今后高校实验室的教学能够得到更好发展.

4.4 高校实验室管理网络技术的应用

在对高校实验室管理模式的改革中,也将高科技、现代化的网络技术应用其中,以信息化的技术来全面提升高校实验室管理的水平,提高实验室管理的信息化、规范化建设,促进高校实验室教学质量以及教学服务水平的提升.应用高校实验室管理网络技术,以信息管理系统充分对校园的网络资源加以利用,提升实验室管理的质量.在高校中建立实验室管理的综合信息系统,通过计算机硬件、软件以及办公设备与信息库,来对日常的实验室进行管理,可以使通知、文件以及管理条例等直接在网上发布,实现了信息交流的零时差,人们可以通过网络对实验室仪器设备的使用情况进行查询,还可以方便对实验室管理数据的统计存档,极大方便了高校实验室的管理.

4.5 提高实验室仪器的管理制度

改革后的高校实验室管理模式,对于实验室管理制度更加完善,不仅建立行之有效的规章制度,对于实验室仪器设备的使用和维护更加注重.在高校实验室仪器设备的购进以及仪器设备的保管和调配中,更是有专门的管理人员,特别是大型贵重精密仪器设备,更是提高其运行维护的费用,不仅发挥其教学中的使用功能,更是监督实验室中对闲置或利用率低的仪器设备进行新的调控配置,通过学院与学院、实验室与实验室之间的仪器资源共享,使高校实验室的仪器设备更好地发挥使用效益,提高高校实验室的管理水平.

5.结论

随着社会的进步和科学技术的发展,高校实验室管理模式的改革与应用,不仅能提高学校教学科研工作的质量,还提高高校实验室管理的水平,有利于学校今后的发展.加强高校实验室管理模式的改革,还可以使高校在开展教育教学工作中能充分利用高校实验室资源,为祖国培养更多的高素质人才和创造出更多的科研成果.

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